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Tipo do documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Título: Brinqued(on)teca: Desafios e potencialidades do brincar online durante o isolamento social
Autor(es): Oliveira, Ana Carolina Fernandes
Primeiro orientador: Rezende, Paula Cristina Medeiros
Primeiro membro da banca: Parreira, Vanessa Aparecida Diniz
Segundo membro da banca: Rodrigues, Clara Moriá Borges
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de uma brinquedista como participante de encontros online com crianças durante o isolamento social do ano de 2020, em atividade de projeto de Extensão da Universidade Federal de Uberlândia. Durante a ação, nove brinquedistas se dispuseram a brincar com seis crianças com idades entre três e dez anos, durante quinze semanas, por meio de ligações de vídeo em plataformas online. As atividades propostas durante os encontros exigiram um processo de construção, criação e recriação dos modos de interagir com as crianças. Este trabalho teve como referencial teórico as contribuições da teoria Histórico-cultural, especialmente as relativas aos processos de imaginação e desenvolvimento humano. À luz deste referencial, foram analisadas cenas vivenciadas durante os encontros brincantes, buscando compreender as nuances entre brincar e brincar online, os desafios e potencias dos encontros online, de realizar encontros online e ao modo como estes elementos se interpõem e se relacionam com a infância e o lúdico.
Palavras-chave: Brincar
Infância
Isolamento social
Teoria Histórico-cultural
Projeto de extensão
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM::PROGRAMACAO DE CONDICOES DE ENSINO
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Referência: OLIVEIRA, Ana Carolina Fernandes. Brinqued(on)teca: Desafios e potencialidades do brincar online durante o isolamento social. 2023. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/38988
Data de defesa: 28-Fev-2023
Aparece nas coleções:TCC - Psicologia

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