Brincadeiras na educação infantil no ensino remoto: algumas (im)possibilidades

Floriano, Nathália Silva

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Floriano, Nathália Silva	-
dc.date.accessioned	2022-05-12T16:22:06Z	-
dc.date.available	2022-05-12T16:22:06Z	-
dc.date.issued	2022-04-25	-
dc.identifier.citation	FLORIANO, Nathália Silva. Brincadeiras na Educação Infantil no ensino remoto: algumas (im)possibilidades. 2022. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/35036	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Crianças	pt_BR
dc.subject	Children	pt_BR
dc.subject	Brincadeiras	pt_BR
dc.subject	Plays	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Early childhood education.	pt_BR
dc.title	Brincadeiras na educação infantil no ensino remoto: algumas (im)possibilidades	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Cunha, Myrtes Dias da	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7883086091263511	pt_BR
dc.contributor.referee1	Faria, Paula Amaral	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2142143662135686	pt_BR
dc.contributor.referee2	Santos, Tatiani Rabelo Lapa	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/0571959457590806	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho apresenta uma pesquisa desenvolvida em quatro turmas de primeiros e segundos períodos da Educação Infantil com crianças de 3 a 5 anos de idade de uma escola federal de educação básica (ESEBA) da cidade de Uberlândia, Minas Gerais, Brasil, cujas atividades na brinquedoteca são parte integrante de seu currículo .O intuito desta pesquisa foi conhecer e analisar as brincadeiras realizadas nas brinquedotecas na Educação Infantil, assim como verificar a participação das crianças na construção e escolha das brincadeiras e o era o tempo para brincar na escola. Efetuamos observações participantes dos encontros da professora responsável pela brinquedoteca com o público-alvo da Educação Infantil, no período de maio a setembro de 2021 –momento em que a escola funcionou com o ensino remoto –, e produzimos notas de campo para registrar tais reuniões. As análises abordaram quatro questionamentos fundamentais sobre as atividades: tipos promovidos na brinquedoteca com as turmas de crianças na Educação Infantil e no ensino remoto; formas; sujeitos proponentes e objetivos. De acordo com a presente investigação, concluímos que o trabalho realizado na brinquedoteca, em se tratando do período de ensino remoto, não promoveu brincadeiras e aconteceram encontros remotos entre a professora e as turmas de crianças que se assemelharam com aulas, são mais ou menos interativos e envolvem mais ou menos diálogos e participação das crianças. Vale ressaltar que o tempo destinado a tais atividades também foi reduzido, com duração de 30 minutos, de 15em 15dias para cada turma.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Pedagogia	pt_BR
dc.sizeorduration	49	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::OUTROS	pt_BR
Appears in Collections:	TCC - Pedagogia

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BrincadeirasNaEducação.pdf	TCC	713.01 kB	Adobe PDF	View/Open

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