Relatos de experiências vividas no ensino remoto de matemática

Rodrigues, Josuelton dos Santos

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Rodrigues, Josuelton dos Santos	-
dc.date.accessioned	2022-02-03T18:44:34Z	-
dc.date.available	2022-02-03T18:44:34Z	-
dc.date.issued	2022-01-14	-
dc.identifier.citation	RODRIGUES, Josuelton dos Santos. Relatos de experiências vividas no ensino remoto de matemática. 2021. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Matemática, Uberlândia, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/34041	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino remoto	pt_BR
dc.subject	Remote teaching	pt_BR
dc.subject	Covid19	pt_BR
dc.subject	Learning	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Supervised internship	pt_BR
dc.subject	Estágio supervisionado	pt_BR
dc.title	Relatos de experiências vividas no ensino remoto de matemática	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Pereira, Lúcia Resende	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5624804696211271	pt_BR
dc.contributor.referee1	Marin, Douglas	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6734500640303971	pt_BR
dc.contributor.referee2	Pereira, Giselle Moraes Resende	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/0155299909204810	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho teve por finalidade fazer um relato da experiência vivida por um professor, enquanto estagiário, destacando as dificuldades encontradas por ele nesta nova modalidade de ensino remoto e ainda mais por envolver um conteúdo tão temido por muitos, como o de matemática. Dentre os objetivos vale destacar: identificar as possíveis razões que levam os alunos a apresentarem dificuldades no aprendizado de matemática, especificamente em um contexto remoto e compreender de que forma o atual ensino remoto pode refletir nos estudos da matemática. A metodologia empregada foi a descritiva, reflexiva, analítica e investigativa. O trabalho consistiu em um relato de experiência, resultado de reflexão que integra a construção teórica e as experiências vivenciadas ao longo da disciplina Estágio Supervisionado do Curso Licenciatura em Matemática na modalidade a distância realizado pelo estagiário. Com a intenção de dar conta do objetivo proposto, optamos pelo método qualitativo de pesquisa. O local de atuação dos estágios e monitoria foi nas dependências das Escolas públicas de Uruana de Minas, Escola Municipal Gustavo Capanema e Escola Estadual Darci Ribeiro. Será importante destacar que, este Estágio nestas escolas foi feito em sua maior parte de forma remota, tendo apenas alguns momentos presenciais no final do estágio. Foi possível observar que, as maiores dificuldades enfrentadas pelos alunos foram: a difícil adaptação ao novo método de aprendizagem, a dificuldade de conexão à internet e com os recursos tecnológicos. Posso afirmar que, as experiências vivenciadas por mim foram de extrema importância para minha formação docente.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Matemática	pt_BR
dc.sizeorduration	48	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::OUTROS	pt_BR
dc.orcid.putcode	107616486	-
Appears in Collections:	TCC - Matemática

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