Publicação: Programa de Licenciaturas Internacionais: processo formativo dos bolsistas de mobilidade das licenciaturas em Matemática
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CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
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Resumo
Esta pesquisa, de natureza qualitativa, refere-se ao Trabalho de Conclusão de Curso de
Graduação em Matemática - Licenciatura, do Instituto de Ciências Exatas e Naturais do
Pontal (ICENP), da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Objetiva responder a
seguinte problemática: quais são os impactos acadêmicos, pedagógicos e socioculturais para a
formação inicial dos estudantes que participaram do Programa de Licenciaturas Internacionais
da Faculdade de Matemática (FAMAT) e do Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal
(ICENP) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), em parceria com a Faculdade de
Ciências e Tecnologias do Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra
(DMUC), no período de 2016 a 2020? Nessa perspectiva, nosso objetivo geral consiste em
analisar as contribuições oportunizadas na formação inicial dos estudantes em mobilidade,
entre a FAMAT e o ICENP do curso de Matemática da UFU e a Faculdade de Ciências e
Tecnologias do Departamento de Matemática da Universidade de Coimbra. Para tal, tem-se
por objetivos específicos: (1) apropriar-se das concepções do programa de mobilidade
internacional de licenciatura; (2) conhecer o Projeto Político Pedagógico dos cursos de
licenciaturas da UFU e da Universidade de Coimbra (UC); (3) compreender os planos de
estudos dos 12 estudantes que participaram do Edital nº. 74/2014; (4) identificar percepções
dos bolsistas e egressos do Programa de Licenciaturas Internacionais em relação à
contribuição do programa no processo de sua formação inicial; e, (5) apontar os
aproveitamentos das disciplinas cursadas na UC. Na perspectiva de atingir os objetivos,
utilizou-se como embasamento teórico a importância da formação inicial e os saberes
docentes destacados pelos autores Tardif (1991) e Gauthier (1998); abordamos o contexto
histórico do PLI, bem como o Edital nº. 74/2014 e a participação da UFU neste programa,
com recorte temporal de 2016 a 2020. Como metodologia, fez-se o uso da pesquisa
qualitativa, com ênfase no estudo de caso, por meio do Relatório Final de Atividades proposto
aos participantes do programa. Na análise dos dados apresentados nos relatórios, percebeu-se
a importância de políticas públicas que invistam na formação inicial dos futuros docentes,
pois, por intermédio dela, os participantes da pesquisa puderam agregar, em sua formação,
saberes docentes que possibilitam novas percepções e abordagens metodológicas que
complementam os saberes adquiridos na formação inicial e respondem, com qualidade, às
necessidades da atualidade.
Abstract
Palavras-chave
Formação inicial, Saberes docentes, Mobilidade Internacional
Citação
BARROS, Ana Roberta Amorim. Programa de Licenciaturas Internacionais: processo formativo dos bolsistas de mobilidade das licenciaturas em Matemática. 2020. 116 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) – Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2021.