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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/29139
Tipo de documento: | Tese |
Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
Título: | História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886 |
Título (s) alternativo (s): | History of the literacy of children in Goiás , 1835-1886 |
Autor: | Rocha, Juliano Guerra |
Primer orientador: | Santos, Sônia Maria dos |
Primer miembro de la banca: | Oliveira, Marília Villela de |
Segundo miembro de la banca: | Maciel, Francisca Izabel Pereira |
Tercer miembro de la banca: | Goulart, Cecilia Maria Aldigueri |
Cuarto miembro de la banca: | Ribeiro, Betânia de Oliveira Laterza |
Resumen: | Esta tese de doutorado, vinculada à linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, tem como objeto de estudo a alfabetização na província de Goiás no século XIX. O objetivo da investigação foi analisar a história da alfabetização de crianças goianas, compreendendo os ideários sobre o ensino inicial de leitura e escrita difundidos nas escolas em Goiás entre 1835 a 1886. O recorte temporal abarcou o período em que se iniciou o processo de organização da instrução primária em Goiás, por meio da promulgação da primeira lei goiana de instrução pública, Lei n.º 13 de 23 de junho de 1835, indo até 1886, quando foi publicado o último Regulamento sobre a Instrução Pública de Goiás, Ato de 2 de abril de 1886, levado a efetivo cumprimento durante o Império. Tendo isso em vista, o trabalho se desenvolveu a partir das seguintes problematizações: como a história da alfabetização em Goiás se constituiu durante o período imperial? Quais os materiais usados para se alfabetizar as crianças goianas no decorrer dessa história? Quais ideários sobre o ensino inicial de leitura e escrita circularam na província de Goiás? Essas questões orientaram a pesquisa, que se baseou nos estudos sobre a história da alfabetização, da leitura e dos livros no Brasil. Como fonte histórica foram usados os jornais, os documentos oficiais, as legislações, as correspondências de expediente escolar e os mapas de turmas inventariados no Arquivo Histórico Estadual de Goiás, bem como os Relatórios dos Presidentes de Província, dentre outras documentações depositadas em Arquivos Digitais brasileiros e europeus. A partir desses documentos, foi realizado um levantamento das cartilhas e livros de leitura utilizados nas escolas de instrução primária da província, o que possibilitou depreender, pela análise desses impressos, os métodos que circularam em Goiás no oitocentos. Os resultados da pesquisa apontaram que, ao contrário dos discursos que vêm sendo mantidos sobre a instrução pública goiana do século XIX no campo da alfabetização, houve diferentes tentativas do governo provincial de alinhar a proposta da instrução primária aos ideários de modernidade educacional que circulavam pelo contexto nacional, em especial no Rio de Janeiro. A história da alfabetização em Goiás se constituiu em diálogo com o projeto educacional de uma Nação, inspirado no modelo europeu. Essa província não esteve isolada, tampouco periférica ou interiorana em relação a todo o Império. Goiás, no que concerne ao ensino de leitura e escrita, aos livros e métodos que subsidiavam esse processo, esteve em sintonia com o contexto nacional no regime imperial. |
Abstract: | This doctoral thesis, linked to the research line of History and Historiography of Education of the Graduate Program in Education of the Federal University of Uberlândia, has as object of study the literacy in the province of Goiás in the nineteenth century. The objective of the research was to analyze the history of the literacy of children in Goiás, comprehending the ideas about the initial teaching of reading and writing spread in schools in Goiás between 1835 and 1886. The temporal cut included the period in which the process of organizing primary education in Goiás began, through the promulgation of the first Goiás’ public education law, Law no. 13 of June 23rd, 1835, going until 1886, when it was published the last Regulation on the Public Instruction of Goiás, Act of April 2nd, 1886, led to effective compliance during the Empire. In view of this, the work developed from the following problematizations: how did the history of literacy in Goias constitute itself during the imperial period? What materials were used to literate the children of Goias throughout this history? What ideas about the initial teaching of reading and writing circulated in the province of Goiás? These questions guided the research, which was based on studies on the history of literacy, reading and books in Brazil. As a historical source, newspapers, official documents, legislations, correspondence of school files and maps of classes that were inventoried in the State Historic Archive of Goiás, as well as the Reports of the Presidents of the Province, among other documents deposited in Brazilian and European Digital Archives, were used. From these documents, a survey of the booklets and reading books used in the primary schools of the province was carried out, which made it possible to understand, through the analysis of these forms, the methods that circulated in Goiás in the nineteenth century. The research results pointed out that, contrary to the discourses that have been maintained on the public education in Goiás in the nineteenth-century in the field of literacy, there have been different attempts by the provincial government to align the proposal of primary education with the ideals of educational modernity that circulated through the national context level, especially in Rio de Janeiro. The history of literacy in Goiás was constituted by a dialogue with the educational project of a Nation, inspired by the European model. This province was not isolated, nor peripheral or interiorized, in relation to all the Empire. Goiás, in what concerns to the teaching of reading and writing, to the books and methods that subsidized this process, was in tune with the national context in the imperial regime. |
Palabras clave: | Cartilhas em Goiás Booklets in Goiás História da alfabetização em Goiás History of literacy in Goiás História da Educação em Goiás History of Education in Goiás Instrução primária em Goiás Primary education in Goiás Livros de leitura em Goiás Reading Books in Goiás Métodos de alfabetização em Goiás Literacy methods in Goiás Métodos de leitura em Goiás Reading methods in Goiás Província de Goiás Province of Goiás |
Área (s) del CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
Programa: | Programa de Pós-graduação em Educação |
Cita: | ROCHA, Juliano Guerra. História da alfabetização de crianças em Goiás, 1835-1886. 2019. 336 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481. |
Identificador del documento: | http://doi.org/10.14393/ufu.te.2019.2481 |
URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/29139 |
Fecha de defensa: | 16-ago-2019 |
Aparece en las colecciones: | TESE - Educação |
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