Ensino de Sociologia e estudantes surdos: Um estudo sobre a inclusão de estudantes surdos nas escolas estaduais de Uberlândia / MG

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo analizar la inclusión de personas con discapacidades en las escuelas de Uberlândia, principalmente en relación con la enseñanza de Sociología en el año 2017, observando que este tema ha sido ampliamente discutido en el contexto socioeducativo. Las personas con sordera están excluidas en muchos aspectos de diversos aspectos de la vida social, en gran parte debido a las dificultades en la comunicación que resultan de la ausencia y / o pérdida auditiva. En esta perspectiva, la presente investigación propone analizar acerca de la política actual de Educación Especial / Inclusiva en la enseñanza de Sociología con un enfoque en estudiantes sordos matriculados en las escuelas secundarias estatales de Uberlândia. Al analizar la inclusión en las escuelas estatales de preparatoria de Uberlândia, fue posible hacer un mapa de los estudiantes matriculados en la sala de recursos / EEE, es decir, los estudiantes matriculados en la escuela secundaria y enturmados en el turno contrario en la sala de recursos. Los datos obtenidos muestran la totalidad de 15 escuelas de la ESA, con un total de 64 estudiantes matriculados, en los que solo 9 estudiantes son diagnosticados como sordos, todos los cuales están ubicados en una sola escuela central. Un factor agravante en la enseñanza de Sociología para personas sordas es el desafío de transponer los conceptos sociológicos a Libras, ya que muchos conceptos no tienen signos. Palabras como "sociedad" tienen un signo en libras que es el mismo signo que se usa para referirse a "sociología" y "servicio social". Por lo tanto, es un problema para la enseñanza de la sociología y es necesario adaptar el conocimiento sociológico al concepto del lenguaje utilizado. Observamos que los estudiantes de la escuela secundaria, en su mayoría no tienen dominio en la escritura y la lectura del idioma portugués, además de muchos demuestran dificultades en el uso de Libras. En esta percepción, la sociología se coloca a sí misma como una disciplina que necesita un método específico para enseñar a los sordos.