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dc.creatorRocha, Tatiane Aparecida Silva-
dc.date.accessioned2019-09-13T11:50:50Z-
dc.date.available2019-09-13T11:50:50Z-
dc.date.issued2018-03-23-
dc.identifier.citationROCHA, Tatiane Aparecida Silva. Material de apoio didático para o ensino de eletroquímica: uma elaboração baseada nas concepções de um grupo de futuros professores. 2018. 246f. Dissertação (mestrado profissional)- Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018. DOI http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2019.694.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/26943-
dc.description.abstractThe oxidation reactions are very present in our lives, as in photosynthesis, the fruits’ ripening, baterys’ functioning, as on other phenomena. However, some researches show that students of elementary and high school, and college, well as the chemistry teachers of high school, present alternative conceptions related to the content of Electrochemistry. In this context, this labor’s goal is analyse a group composed by graduating and graduated that participated a extension course about electrochemistry content's. Participated in the research, 5 graduated on chemistry that already had coursed the subject of Physicochemical of Solutions and Electrochemistry. Was accomplished six meeting, accounting a total workload of 40 hours, divided in presential moments and additional activities. The data was gathered by means of áudios, questionnaires and elaborated activities during the meetings. The results was analysed ant grouped on six categorys, allowing then, discuss better the answers. For the fulfillment of the investigation, was obtained by some official documents, didactic book of college and highs school, and in articles. The participants of the group presented deficulties related to the recognition of the cathod and anod, and write the anodic and cathodic semi-reactions. Because to dificulties presented by the participants, it was decided by elaboration of a didactical support material from teathers or future teachers of Elementary, High and Higher School (educational product), seeking for offer new aproaches surrounding some topics related to the contents of oxidation reactions focusing in electrochemial processes, making possible a succint study about the subject.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectContinuing educationpt_BR
dc.subjectConcepçõespt_BR
dc.subjectConceptionspt_BR
dc.subjectEletroquímicapt_BR
dc.subjectElectrochemistrypt_BR
dc.subjectMaterial de apoiopt_BR
dc.subjectSupport materialpt_BR
dc.subjectCiência - Estudo ensinopt_BR
dc.titleMaterial de apoio didático para o ensino de eletroquímica: Uma elaboração baseada nas concepções de um grupo de futuros professorespt_BR
dc.title.alternativeDidactic support material for the teaching of electrochemistry: An elaboration based on the conceptions of a group of future teacherspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Epoglou, Alexandra-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6377284685257367pt_BR
dc.contributor.referee1Teixeira Júnior, José Gonçalves-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8191381462412110pt_BR
dc.contributor.referee2Kikuti, Elaine-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6302276979665787pt_BR
dc.contributor.referee3Ribeiro, Sabrina Dias-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8438303614197872pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7816949742359569pt_BR
dc.description.degreenameDissertação (Mestrado)pt_BR
dc.description.resumoAs reações de oxirredução estão bastante presentes em nossas vidas, como na fotossíntese, no escurecimento das frutas, no funcionamento de pilhas e baterias, entre outros fenômenos. No entanto, algumas pesquisas mostram que os estudantes da educação básica e do ensino superior, bem como os professores de química do nível médio, apresentam concepções alternativas em relação ao conteúdo de Eletroquímica. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo analisar as concepções de um grupo formado por licenciandos e licenciados que participaram de um curso de extensão sobre este conteúdo. Participaram da pesquisa 5 licenciandos e licenciados em química que já haviam cursado a disciplina de Físico-Química de Soluções e Eletroquímica ou estavam cursando naquele período. Foram realizados seis encontros, contabilizando uma carga horária total de 40 horas, divididas em momentos presenciais e atividades complementares. Os dados foram coletados por meio de áudios, questionários e atividades elaboradas durante os encontros. Os resultados foram analisados e agrupados em seis categorias, permitindo assim, discutir melhor as concepções dos sujeitos. Para a realização da investigação, fundamentou-se em alguns documentos oficiais, livros didáticos do ensino superior e médio e em pesquisas sobre o ensino de Eletroquímica. Os participantes do grupo apresentaram dificuldades relacionadas à identificação do cátodo e do ânodo e em escrever as semirreações anódica e catódica. Devido às dificuldades apresentadas pelos cursistas, optou-se por elaborar um material de apoio didático para os (futuros) professores da Educação Básica (produto educacional), buscando oferecer novas abordagens acerca de alguns tópicos relacionados ao conteúdo de reações de oxirredução com enfoque em processos eletroquímicos, possibilitando um estudo sucinto sobre o assunto.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional)pt_BR
dc.sizeorduration246pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2019.694pt_BR
dc.orcid.putcode61598728-
dc.crossref.doibatchidpublicado no crossref antes da rotina xml-
Appears in Collections:DISSERTAÇÃO - Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional)

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