1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Instituto de Psicologia (IPUFU)
3. TCC - Psicologia

Tipo do documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
Título:	TDAH e medicalização: uma pesquisa bibliográfica
Título(s) alternativo(s):	ADHD and medicalization: a bibliographic research
Autor(es):	Santos, Fernanda Lima
Primeiro orientador:	Buiatti, Viviane Prado
Resumo:	O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) segundo a Associação Brasileira de Déficit de Atenção (ABDA) é um transtorno neurobiológico de causas genéticas que aparece na fase da infância e comumente permanece ao longo da vida do indivíduo. Porém estudos e pesquisas realizadas pela psicologia crítica tem questionado essa concepção de cunho essencialmente médica e biológica. Com o objetivo de analisar e verificar os escritos sobre o referido Transtorno foi realizado um estudo teórico e uma pesquisa bibliográfica em bases de dados nacionais (Pepsic e Scielo) a procura de artigos que relatassem pesquisas feitas sobre o tema no período de 2011 a 2018. Utilizou-se palavras-chaves, como: TDAH, psicologia crítica, atenção, hiperatividade, medicalização. Ao final da pesquisa, foram encontrados 12 artigos, analisados e categorizados de acordo com as proximidades temáticas apresentadas. A partir disso, concluiu-se que as pesquisas relativas ao TDAH possuem dois tipos de visões predominantes: visão médica/biologizante e visão crítica/não medicalizante. Na primeira vertente, encontrou-se relatos sobre a defesa de medicamentos, considerando a importância dos mesmos juntamente com a psicoterapia. Descrevem vários aspectos negativos de quem possui o diagnóstico do transtorno e mencionam a relação familiar, destacando que crianças com TDAH possuem mais conflitos nessa relação. Já na outra visão, os autores não acreditam na existência de uma origem biológica do mesmo, questionando a existência do transtorno tendo como alicerce a abordagem da Psicologia Histórico – Cultural, a qual estuda o desenvolvimento da atenção voluntária. Através dos estudos realizados, foi possível concluir que a visão da medicina relacionada à educação, propõe tratar aspectos que se desviam da norma no contexto escolar, como uma doença a ser investigada, já a visão da psicologia possui como função questionar a medicalização e levar em consideração os aspectos históricos – culturais no desenvolvimento da atenção e da aprendizagem do indivíduo.
Palavras-chave:	TDAH Psicologia Histórico Cultural Medicalização Historical Cultural Psychology ADHD Medicalization
Área(s) do CNPq:	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora:	Universidade Federal de Uberlândia
Referência:	SANTOS, Fernanda Lima. TDAH e Medicalização: uma revisão bibliográfica. 2018. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/23355
Data de defesa:	6-Dez-2018
Aparece nas coleções:	TCC - Psicologia

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.