Repensando o tema do Renascimento: reflexões sobre o ensino de História

Cruz, Cláudia Helena da

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Cruz, Cláudia Helena da	-
dc.date.accessioned	2018-01-31T11:28:24Z	-
dc.date.available	2018-01-31T11:28:24Z	-
dc.date.issued	1999	-
dc.identifier.citation	CRUZ, Cláudia Helena da. Repensando o tema do Renascimento: reflexões sobre o ensino de História. 1999. 93 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 1999.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/20516	-
dc.description	Palavras-chave e resumo criados pelo pesquisador dos Projetos “(Per)cursos da graduação em História: entre a iniciação científica e a conclusão de curso.” (PROGRAD/DIREN/UFU 2017/2018) e “Entre a iniciação científica e a conclusão de curso: a produção monográfica dos Cursos de Graduação em História da UFU” (PIBIC EM CNPq/UFU 2017-2018).	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Renascimento	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject	Brasil	pt_BR
dc.subject	Hoje	pt_BR
dc.title	Repensando o tema do Renascimento: reflexões sobre o ensino de História	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Ramos, Rosangela Patriota	-
dc.contributor.referee1	Ramos, Alcides Freire	-
dc.contributor.referee2	Gomes, Aguinaldo Rodrigues	-
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	Esta monografia tem como objetivo tecer algumas considerações sobre o tratamento dado ao tema Renascimento no ensino fundamental e médio por meio do material didático, tido hoje como um importante instrumento no processo ensino-aprendizagem realizado no âmbito da escola. Após se debruçar sobre o material que vem sendo utilizado por professores e alunos na prática constante da sala de aula, a autora se direciona para as mais recentes propostas educacionais, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Programa Alternativo de Ingresso ao Ensino Superior (PAIES), nome dado ao processo seletivo da Universidade Federal de Uberlândia. São propostas ainda em fase de implementação, mas que fazem referência ao tema do Renascimento em seus conteúdos. Para além disso, tece alguns comentários a respeito do critério de avaliação do Guia Nacional do Livro Didático de História, que se tornou um instrumento de auxilio ao professor no momento de escolher o seu material de trabalho. O texto monográfico se divide em dois capítulos. O primeiro trata da historiografia sobre o Renascimento e é construído com base em alguns autores e obras, como os clássicos sobre a Renascença, a exemplo de A cultura do Renascimento na Itália, de Jacob Burkhardt e A cultura popular na Idade Média e Renascimento: o contexto de François Rabelais, de Mikhail Bakhtin. O segundo capítulo verifica qual o enfoque dado ao tema Renascimento pelo material didático e como o livro paradidático vem servindo de suporte e preenchendo as lacunas do livro didático.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	História	pt_BR
dc.sizeorduration	93	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA	pt_BR
Aparece en las colecciones:	TCC - História

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
RepensandoTemaRenascimento.pdf	TCC	15.21 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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