Progressão continuada no ensino fundamental

Braz, Marta Nunes

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Braz, Marta Nunes	-
dc.date.accessioned	2017-12-18T13:10:25Z	-
dc.date.available	2017-12-18T13:10:25Z	-
dc.date.issued	2002	-
dc.identifier.citation	BRAZ, Marta Nunes. Progressão continuada no ensino fundamental. 2002. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2002.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/20025	-
dc.description	Palavras-chave e resumo criados pelo pesquisador dos Projetos (Per)cursos da graduação em História: entre a iniciação científica e a conclusão de curso (PROGRAD/DIREN/UFU 2017/2018) e Entre a iniciação científica e a conclusão de curso: a produção monográfica dos Cursos de Graduação em História da UFU (PIBIC EM CNPq/UFU 2017-2018).	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Progressão continuada	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Cidadania	pt_BR
dc.subject	Desigualdade	pt_BR
dc.subject	Minas Gerais	pt_BR
dc.subject	Política educacional	pt_BR
dc.title	Progressão continuada no ensino fundamental	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Almeida, Maria de Fátima Ramos de	-
dc.contributor.referee1	Ramos, Rosangela Patriota	-
dc.contributor.referee2	Simonini, Gizelda Costa da Silva	-
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo desta monografia é investigar o significado conceitual da Progressão Continuada mediante o contexto de sua implantação no ensino fundamental e os efeitos que tem produzido nas escolas públicas de Minas Gerais. Para realizar a pesquisa foram analisados documentos governamentais, tais como jornais, livros, revistas produzidos pela Secretaria Estadual da Educação. Também foi realizado trabalho de campo em três escolas de Uberlândia com realização de entrevistas com professores, alunos, pais e outros profissionais que trabalham nas mesmas. As escolas uberlandenses escolhidas para estudo de caso foram: Escola Estadual Professor Leônidas de Castro Serra, situada no bairro Luizote de Freitas; Escola Estadual Alda Mota Batista, do bairro Tubalina; e Escola Estadual Afonso Arinos, sediada no bairro Martins. A monografia é composta de dois capítulos: o primeiro analisa o diagnóstico da educação brasileira entre os anos 1980 e 2000 feito a partir das formulações contidas em documentos do Ministério de Educação – Parâmetros Curriculares Nacionais - e do Departamento Nacional dos Trabalhadores em Educação da Central Única dos Trabalhadores (CUT). O segundo capítulo examina a implantação da Progressão Continuada e seus efeitos nas unidades escolares de Uberlândia.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	História	pt_BR
dc.sizeorduration	57	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA	pt_BR
Appears in Collections:	TCC - História

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