Políticas para a educação infantil no brasil no governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003 a 2010) e o lugar da formação de professores

Ribeiro, Roberta Cândida dos Santos

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Ribeiro, Roberta Cândida dos Santos	-
dc.date.accessioned	2017-08-18T11:52:48Z	-
dc.date.available	2017-08-18T11:52:48Z	-
dc.date.issued	2017-08-02	-
dc.identifier.citation	RIBEIRO,Roberta Cândida dos Santos. Políticas para a educação infantil no brasil no governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003 a 2010) e o lugar da formação de professores. 2017. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/19523	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Políticas	pt_BR
dc.subject	Formação	pt_BR
dc.title	Políticas para a educação infantil no brasil no governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003 a 2010) e o lugar da formação de professores	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Valente, Lucia de Fatima	-
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho apresenta dados de uma pesquisa realizada, com o objetivo de identificar qual o lugar da formação de professores da Educação Infantil nas políticas educacionais para essa etapa do Ensino a partir do governo de Luiz Inácio Lula da Silva (Lula), que vigorou de 2003 a 2010. As questões que permearam a construção desse trabalho foram: qual o lugar da formação de professores para a Educação Infantil nas políticas educacionais para essa etapa do Ensino a partir do governo Lula? Quais as principais políticas para educação, em geral, foram implementadas nesse período? Quais as políticas específicas para a formação de professores foram elaboradas? Para responder essas questões foram realizadas, leituras dos estudos de autores/as como Kishimoto (1999) Barreto (2002), Gil (2002), Freitas (2007), Saviani (2007) Scheibe (2007), Krawczyk (2008), Brzezink (2010), Frigotto (2010), Vieira (2010), Peixoto e Pereira (2010), Oliveira (2011), Kramer, Nunes e Carvalho (2013), dentre outros, que abordam as políticas de formação de professores da Educação Infantil, além de análise dos principais documentos sobre formação de professores produzidos e publicados pelo MEC. Os dados revelam que nesse período houve a criação de várias ações, programas, documentos, diretrizes, parâmetros e publicações voltados para a formação de professores da Educação Infantil, no entanto, é necessárias outras pesquisas para verificar a concretização dessas propostas na realidade escolar.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Pedagogia	pt_BR
dc.sizeorduration	35	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
Aparece en las colecciones:	TCC - Pedagogia (Ituiutaba / Pontal)

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