Milagre econômico: a questão indígena no livro didático (1950-1970)

Souza, Iris Lúcia Martins de

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Souza, Iris Lúcia Martins de	-
dc.date.accessioned	2017-08-08T13:31:46Z	-
dc.date.available	2017-08-08T13:31:46Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.citation	SOUZA, Iris Lúcia Martins de. Milagre econômico: a questão indígena no livro didático (1950-1970). 2004. 64 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2004.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/19399	-
dc.description	Palavras-chave criadas pelo pesquisador do Projeto PROGRAD/DIREN/UFU 2016-2017 Historiografia e pesquisa discente: as monografias dos graduandos em História da UFU.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	História	pt_BR
dc.subject	Indígena	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject	Brasil	-
dc.subject	1950-1970	-
dc.title	Milagre econômico: a questão indígena no livro didático (1950-1970)	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Melo, Rita de Cássia Guimarães	-
dc.contributor.referee1	Uemori, Celso Noburo	-
dc.contributor.referee2	Pacheco, Fábio Piva	-
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O Brasil é um país que se constitui historicamente por relações socioculturais entrelaçados pelas experiências das populações africanas, europeias e indígenas, experiências essas que se misturaram a costumes e tradições. Consequentemente, o contexto econômico, social e cultural, formou-se ao longo dessas inter-relações. Foi nesse contexto de relações históricas que a população indígena conseguiu sobreviver ai longo dos quinhentos anos, negociando e resistindo. Portanto, o “índio” é conceituado por estereótipos que são construídos politicamente e socialmente, tanto na literatura, nos romances, na História Oficial, sendo reproduzidos na sociedade por meio da fala e da escrita. Um dos reprodutores de conceito “índio” e que é de alcance de muitos brasileiros no processo de aprendizagem (a educação institucionalizada) é o livro didático. Nesse contexto, pensando na importância do livro didático resolvi pesquisar a política que envolve a fabricação dos livros didáticos nas décadas de 40 a 70 e analisá-los no período de 70 a 74 para compreender a ausência da temática indígena nos conteúdos pedagógicos. Nesse período, o governo Médici tendo como objetivo a política do “milagre econômico” que visava a “Integração Nacional”, se concretizando com a construção de rodovias, principalmente com a Rodovia Transamazônica ligando o Nordeste ao Peru cortando a Bacia Amazônica, teve como consequência a destruição das populações indígenas que habitavam a Amazônia.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	História	pt_BR
dc.sizeorduration	64	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA	pt_BR
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