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dc.creatorSousa, Rones Aureliano de-
dc.date.accessioned2017-06-28T12:34:12Z-
dc.date.available2017-06-28T12:34:12Z-
dc.date.issued2015-03-23-
dc.identifier.citationSOUSA, Rones Aureliano de. Educação em Rousseau: formando homens e cidadãos. 2015. 112 f. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.di.2015.193pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/19026-
dc.description.abstractCe travail analyse les conceptions d’éducation chez Jean-Jacques Rousseau sous plusieurs aspects. Dans le premier chapitre, on met en évidence l’importance de l’éducation dans les oeuvres du philosophe génevien en faisant un tableau de leurs principaux oeuvres et thèses sur ce thème : la théorie des trois maîtres, l’éducation intelectuelle, morale, féminine, domestique et collective. Dans le deuxième chapitre, quelques aspects pédagogiques d’éducation chez Rousseau sont analysés, surtout ceux qui sont evidenciés dans les livres Emílio et Nova Heloísa. Cette analyse a été faite à partir de quelques extraits de ceux oeuvres, tels que les dialogues avec le jardinier Robert et avec le prestidigitateur, la façon d’apprendre la morale aux adolescents, la critique présentée à l’éducation livresque, la question de l’utilité des choses, présentes dans les classes d’astronomie. Ce chapitre présente aussi les passions naturelles, l’amour de soi même et l’amour propre et propose sur la conscience et l’éducation réligieuse à travers la profession de foi du vicaire Savoyard. Dans le troisième et dernier chapitre, on entreprend la question d’éducation politique chez Rousseau et la question de l’éducation de l’individu en tant que citoyen et homme. La discussion se fonde sur la conception Économie (morale et politique) et les Considérations sur le gouvernement de Pologne et sa reforme projetée. On entreprend aussi les concepts d’éducation publique et d’éducation domestique et les plusieurs apprentissages dans le voyage fait par le jeune Emilio qui comprend, lui même, les concepts de citoyen et l’amour à la patrie. Nous avons conclue que les conceptions de Rousseau ont encore beaucoup à contribuer avec la Philosophie et avec l’éducation contemporaine.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectRousseau, Jean-Jacques, 1712-1778 - Crítica e interpretaçãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectPolíticapt_BR
dc.titleEducação em Rousseau: formando homens e cidadãospt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Almeida Júnior, José Benedito de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4738409H4pt_BR
dc.contributor.referee1Almeida, Ivete Batista da Silva-
dc.contributor.referee1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4730534T5pt_BR
dc.contributor.referee2Matos, Junot Cornélio-
dc.contributor.referee2Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708434D9pt_BR
dc.contributor.referee3Guido, Humberto Aparecido de Oliveira-
dc.contributor.referee3Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4768684H6pt_BR
dc.creator.Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4481033Z8pt_BR
dc.description.degreenameDissertação (Mestrado)pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho analisa as concepções de educação em Jean-Jacques Rousseau sob vários aspectos. No primeiro capítulo, evidencia-se a importância da educação nas obras do filósofo genebrino e faz-se um quadro de suas principais obras e teses sobre este tema: a teoria dos três mestres, as educações intelectual, moral, feminina, doméstica e coletiva. No segundo capítulo analisam-se alguns aspectos pedagógicos de educação em Rousseau, evidenciados principalmente nos livros Emílio e Nova Heloísa, a partir de algumas passagens destas obras, tais como os diálogos com o jardineiro Robert e com o prestidigitador, o modo de ensinar moral para adolescentes, a crítica apresentada à educação livresca, a questão da utilidade das coisas, por meio da passagem das aulas de astronomia. O capítulo apresenta também as paixões naturais amor de si e amor próprio e discorre sobre a consciência e educação religiosa por meio da profissão de fé do vigário Saboiano. No terceiro e último capítulo, aborda-se a questão da educação política em Rousseau e a questão da educação do indivíduo como homem e cidadão. A discussão se fundamenta no verbete Economia (moral e política) e nas Considerações sobre o governo da Polônia e sua reforma projetada. Abordam-se os conceitos de educação pública e educação doméstica e os diversos aprendizados na viagem feita pelo jovem Emilio que compreende, ele mesmo, os conceitos de cidadão e amor à pátria. Concluímos que as concepções de Rousseau ainda têm muito a contribuir com a Filosofia e com a educação contemporânea.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Filosofiapt_BR
dc.sizeorduration112pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIApt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/ufu.di.2015.193por
dc.orcid.putcode81762511-
dc.crossref.doibatchid101d0d86-efd5-461f-9793-ab4189c542c9-
Appears in Collections:DISSERTAÇÃO - Filosofia

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