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Document type: Tese
Access type: Acesso Aberto
Title: A presença católica na formação de professores no Brasil: os manuais das Madres Peeters e Cooman (1935-1971)
Author: Oliveira, Sandra Maria de
First Advisor: Gatti Junior, Décio
First member of the Committee: Silva, Vivian Batista da
Second member of the Committee: Lima, Geraldo Gonçalves de
Third member of the Committee: Araújo, José Carlos Souza
Fourth member of the Committee: Ribeiro, Betânia de Oliveira Laterza
Summary: Este trabalho comunica os resultados de investigação na área de Educação, na subárea de História da Educação, com temática vinculada à História Disciplinar, cujo objeto privilegiado foram dois importantes manuais escolares destinados à formação de professores especialmente em Escolas Normais católicas, com os seguintes títulos Noções de Sociologia (1935) e Pequena História da Educação (1936), cujas autoras foram as Madres Francisca Peeters e Maria Augusta de Cooman, vinculadas à Congregação Santo André. A problemática que animou a pesquisa esteve relacionada principalmente ao conhecimento da forma tomada pelos combates travados entre proposições católicas e liberais, de modo geral, no campo político e cultural, mas, particularmente, no âmbito das instituições escolares de formação de professores primários no Brasil. O período delimitado para a investigação estende-se de 1935, época da publicação da primeira obra analisada, até 1971, quando ocorrem mudanças consideráveis no sistema escolar brasileiro, o que incluiu a formação de professores. No procedimento metodológico foram utilizadas a pesquisa bibliográfica e documental, tendo como fontes privilegiadas os manuais de ensino, mas, também encíclicas papais, cartas pastorais, obras clássicas, principalmente, impressos católicos e documentação relacionada a trajetória das autoras das obras analisadas e da Congregação a qual elas pertenciam. Tomou-se conhecimento das reflexões teórico-metodológicas no campo da História Disciplinar, Chervel (1990), em especial, e, no âmbito da cultura escolar, Júlia (2001), em especial. Neste texto, partiu-se do exame das ideias católicas e liberais que estavam em disputa no início do Século XX no Brasil, por meio da análise das estratégias editoriais e de associação empreendidas pelos intelectuais e educadores brasileiros nesta época. Em seguida, buscou-se compreender os fatores que levaram ao estabelecimento da Congregação Santo André e à publicação dos manuais destinados a formação de professores na Escola Normal, com autoria das Madres vinculadas à referida Congregação. Por fim, fez-se um estudo aprofundado do conteúdo dos manuais escolares analisados, de modo a perceber as estratégias discursivas e os principais temas e pontos defendidos pelas autoras em meio da defesa veemente de princípios cristãos em meio a uma sociedade que se laicizava. Conclui-se que os manuais escolares escritos pelas Madres Peeters e Cooman explicitavam um posicionamento contundente em torno do catolicismo, com oposição consistente as ideias do campo liberal e socialista, em especial, naquilo que era mais criticado, a saber: a estatização do ensino, o cientificismo e a laicização da sociedade e da cultura.
Abstract: Cet étude communique les resultés d’une investigation dans le domain de l’Éducation, dans le subdomain de l’Histoire de l’Éducation, avec la thématique relationée à l’Histoire Disciplinaire, dont l’objet mis en relief ont été deux importants manuels scolaires destinés à la formation de professeurs, notamment dans des Écoles Normales catholiques, avec le suivants titre: “Noções de Sociologia (1935) et Pequena História da Educação (1936)”, dont les auteurs ont été les Mères Francisca Peeters et Maria Augusta de Cooman, liées à la Congrégation Santo André. La problématique qui a donné enthousiasme à cette recherche a été relationée surtout à la connaissance de la façon prise par les disputes qui ont eu lieu entre propositions catholiques et libérales, de manière générale, dans les champs politique et culturel, mais, principalement, dans le domain des institutions scolaires de formation de enseignant de primaire au Brésil. Le période delimité pour cette investigations comprend l’année de 1935, l’époque de la publication de la première oeuvre analysée, jusqu’à 1971, quand ont été lieu considérables changements dans le système scolaire brésilien, en tenant compte la formation des professeurs. Concernant au procédure méthodologique, ont été utilisées la recherche bibliographique et la documentaire, en ayant comme principales sources les manuels d’enseignement et, aussi, d’encyclique pontificale, des lettres pastorales, des oeuvres classiques, surtout du materiel catholique imprimé et la documentation liée à la trajectoire des auteurs des oeuvres analysées et de la Congrégation à laquelle elles appartenaient. On a pris connaissance des réflexions théorique-méthodologiques dans le domain de l’Histoire Disciplinaire, Chervel (1990), notamment, et dans le champ de la culture scolaire, Júlia (2001), principalement. Dans ce text, on est parti de l’analyse des idées catholiques et liberales que étaient en disputant dans le début du XXe siècle au Brésil à travers d’analyse des stratégies editoriales et d’association realisées par les intellectuels et les éducateursbrésiliens à cette époque. Après, on s’est efforcé pour comprendre les facteurs qui ont permis l’établissiment de la Congrégation Santo André et la publication des manuels destinés à la formation de professeurs dans l’École Normale, avec l’écriture de las Mères liées à cette Congrégation. Enfin, on a fait un étude approfondi du contenue des manuels scolaires analysées, afin de percevoir les stratégies discursives et les principaux thèmes et des points soutenus par les auteurs en défandant les principes chrétiens dans une societé qui se devenaient laïque.On conclut que les manuels scolaires écrits par les Mères Peeters et Cooman indiquaeint clairement un positionnement catégorique autour du catholicisme, avec une solide opposition à las idées liberales et socialistes, notamment, en concernent à celui qui était plus critiqué: l’étatisation de l’enseignement, le scientisme et la laïcisation de la societé et de la culture.
Keywords: Educação
Educação - Brasil - História - Séc. XX
Igreja e educação - História
Material didático
História da educação
Disciplina
Manuais
Igreja Católica
Histoire de l’Éducation
Discipline
Manuels
Église Catholique
Area (s) of CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
Country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Uberlândia
Program: Programa de Pós-graduação em Educação
Quote: OLIVEIRA, Sandra Maria de. A presença católica na formação de professores no Brasil: os manuais das Madres Peeters e Cooman (1935-1971). 2017. 230 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2017. Disponível em http://dx.doi.org/10.14393/ufu.te.2017.92.
Document identifier: http://dx.doi.org/10.14393/ufu.te.2017.92
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18981
Date of defense: 27-Mar-2017
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