Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14011
Document type: Dissertação
Access type: Acesso Aberto
Title: Softwares de aprendizagem da leitura envolvendo a consciência fonológica: um olhar da fonoaudiologia
Author: Naves, Tatiana Póvoa
First Advisor: Mendes, Elise Barbosa
First coorientator: Neves, Luciana de Oliveira Pagan
First member of the Committee: Quartiero, Elisa Maria
Second member of the Committee: Oliveira, Guilherme Saramago de
Summary: O presente trabalho é uma pesquisa qualitativa de revisão bibliográfica. Objetiva analisar o que as pesquisas revelam sobre o uso de softwares educacionais para estimular as habilidades da consciência fonológica na aquisição e desenvolvimento da leitura em escolares de séries iniciais a partir do olhar de uma fonoaudióloga. Foram selecionados cinco artigos para análise de sua estrutura e aplicação: dois em língua portuguesa e três em outros idiomas. Esses artigos são descritos quanto aos sistemas informáticos, os objetivos das pesquisas, os fundamentos teóricos, as metodologias e os resultados dos estudos. Posteriormente, os artigos são analisados em relação às habilidades da consciência fonológica estimuladas nos softwares. Por fim, dentre os cinco softwares apresentados nos artigos estudados, o software Pedro no Parque de Diversões é escolhido para ser analisado. Esse software apresenta um suporte de multimídia bidimensional (em 2D) e integra recursos audiovisuais nas atividades de estimulação das habilidades da Consciência Fonológica CF, verificando que os cenários são interativos e de fácil navegação. As atividades de consciência fonológica exploradas nos softwares devem ser beneficiadas por propostas pedagógicas e fonoaudiológicas a serem adotadas em atividades escolares.
Abstract: This thesis is a qualitative research review of the literature. The aim is to analyze what the researchers reveal about Education‟s software in regards to the categories of phonological awareness in reading acquisition and development during the first years of elementary education. It is presented from the point of view of speech-language pathology. Five articles were chosen for analysis of structure and application. Two were in Portuguese and three were in other languages. The articles describe information systems, objective, theory foundation and methods, and conclude with study results. Later, the articles analyze the use of phonological awareness skills presented through the software. Among the five software systems presented in the articles, I focused on the Pedro no Parque de Diversões software for analysis. This software teaches the multimedia support bidimensional, (in 2D), and through audiovisual recourse, develops the identified areas of phonological awareness. The scenery is interactive and easy to navigate. The phonological awareness activities explored in the software can be aligned with the Education and Speech-Language Pathology‟s proposal as presented through the schools‟ activities.
Keywords: Software
Consciência fonológica
Leitura
Fonoaudiologia e educação
Phonological awareness
Reading
Speech-language Pathology and education
Fonoaudiologia
Software - Educação
Area (s) of CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
Country: BR
Publisher: Universidade Federal de Uberlândia
Institution Acronym: UFU
Department: Ciências Humanas
Program: Programa de Pós-graduação em Educação
Quote: NAVES, Tatiana Póvoa. Softwares de aprendizagem da leitura envolvendo a consciência fonológica: um olhar da fonoaudiologia. 2014. 74 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2014.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14011
Date of defense: 22-Aug-2014
Appears in Collections:DISSERTAÇÃO - Educação

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