O pensamento filosófico e o ensino de filosofia na escola secundária brasileira : uma interpretação dos programas de ensino de Colégio Pedro II (1837-1951)

Cruz, André Silvério da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Cruz, André Silvério da
dc.date.accessioned	2016-06-22T18:35:57Z	-
dc.date.available	2008-06-04
dc.date.available	2016-06-22T18:35:57Z	-
dc.date.issued	2006-08-28
dc.identifier.citation	CRUZ, André Silvério da. O pensamento filosófico e o ensino de filosofia na escola secundária brasileira : uma interpretação dos programas de ensino de Colégio Pedro II (1837-1951). 2006. 177 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2006.	por
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13712	-
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Disciplinas escolares	por
dc.subject	História	por
dc.subject	Idéias filosóficas	por
dc.subject	Filosofia - Estudo e ensino	por
dc.subject	Educação - História	por
dc.title	O pensamento filosófico e o ensino de filosofia na escola secundária brasileira : uma interpretação dos programas de ensino de Colégio Pedro II (1837-1951)	por
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor1	Guido, Humberto Aparecido de Oliveira
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4768684H6	por
dc.contributor.referee1	Araujo, Jose Carlos Souza
dc.contributor.referee1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787936D6	por
dc.contributor.referee2	Vechia, Ariclê
dc.contributor.referee2Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708643A1	por
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4211243P4	por
dc.description.degreename	Mestre em Educação	por
dc.description.resumo	O quadro histórico do Segundo Reinado e sua transição para as seis primeiras décadas do Brasil Republicano é o contexto da pesquisa bibliográfica dedicada ao estudo da gênese do ensino de Filosofia na escola secundária até a vigência da ordem republicana. A dissertação está situada na área da História da Educação e se inscreve na linha de pesquisa da História das Disciplinas escolares. O objetivo do trabalho é a apresentação do ambiente cultural que emoldura a vida escolar. No desenvolvimento da dissertação, são destacados o processo de transposição das idéias filosóficas conservadoras oriundas da Europa no discurso do século XIX e a influência que tiveram na educação e na formação da escola secundária. Posteriormente, foram analisados os conteúdos curriculares de Filosofia presentes nos sucessivos Programas de Ensino do Colégio Pedro II - fundado em 1837 - que exerciam o papel de padrão de Ensino Secundário no país. Os resultados da pesquisa evidenciaram a situação adversa para o estabelecimento da Filosofia na cultura escolar, não só pela instabilidade política, mas, sobretudo, pela falta de autonomia da cultura brasileira no período analisado, o que acarretou a situação de dependência dos programas de ensino e em especial a Filosofia, que ficou à mercê das predileções dos agentes estatais responsáveis pela oferta do ensino oficial.	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Educação	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.department	Ciências Humanas	por
dc.publisher.initials	UFU	por
dc.orcid.putcode	81753376	-
Aparece nas coleções:	DISSERTAÇÃO - Educação

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