Publicação: Contribuições do estágio profissionalizante para a formação do(a) psicólogo(a) escolar na perspectiva da inclusão educacional
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
A Psicologia Escolar e seus estágios profissionais encontram-se em constante evolução,
demandando pesquisas que explorem suas práticas formativas, particularmente no contexto da
inclusão de crianças com deficiência. Este estudo qualitativo investigou essa temática através
de revisão bibliográfica nas bases SciELO e PePSIC, complementada por um relato de
experiência de estágio em escola privada de Uberlândia-MG. Teve como objetivo analisar
como os estágios profissionalizantes contribuem para a formação do(a) psicólogo(a) escolar e
para a promoção de práticas inclusivas, fundamentando-se na Psicologia Histórico-Cultural de
Vigotski. Os resultados destacaram a importância da mediação pedagógica, da interação social
e da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para a aprendizagem, ao mesmo tempo, que
evidenciaram os desafios e possibilidades da implementação da educação inclusiva numa
perspectiva psicológica crítica.
Abstract
Palavras-chave
Psicologia Escolar, Estágio Profissionalizante, Educação Inclusiva, Psicologia Histórico-Cultural, Deficiências, School Psychology, Professional Internship, Inclusive Education, Cultural-Historical Psychology, Disabilities
Citação
NEVES, Ana Clara Moreira. Contribuições do estágio profissionalizante para a
formação do(a) psicólogo(a) escolar na perspectiva da inclusão educacional. 2025, 34fl. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.
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