Publicação: Aprendendo com histórias: a importância da contação de histórias na educação infantil
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
Este artigo aborda a contação de histórias como um recurso pedagógico que contribui para o desenvolvimento cognitivo (incluindo linguagem, atenção e memória) e afetivo (como empatia, expressão de emoções e construção de vínculos sociais). Com o objetivo de compreender como ela pode ser utilizada de maneira eficaz no processo de ensino-aprendizagem, a pesquisa evidencia que a contação de histórias vai além do entretenimento, atuando como ferramenta para o desenvolvimento integral das crianças, ao estimular aspectos cognitivos, afetivos, linguísticos e sociais. Ressalta-se a importância da mediação do educador na seleção dos textos, na condução da narrativa, no aproveitamento dos desdobramentos pedagógicos e na utilização de recursos adequados, aspectos que ampliam o repertório cultural, favorecem a empatia, a criatividade e o pensamento crítico. Quando integrada de forma sistemática e intencional ao currículo e às experiências das crianças, a contação de histórias contribui para aprendizagens mais significativas, ampliando o contato com a linguagem, a cultura e o desenvolvimento de competências essenciais.
Abstract
Palavras-chave
Contação de histórias, Desenvolvimento Infantil, Educação Infantil, Storytelling, Child Development, Learning, Early Childhood Education
Citação
MARTINS, Érika de Oliveira. Aprendendo com histórias: a importância da contação de histórias na educação infantil. 2025. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.