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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/50328| ORCID: |  http://orcid.org/0000-0003-0975-4100 |
| Document type: | Dissertação |
| Access type: | Acesso Aberto |
| Title: | Modelo institucional para o desenvolvimento do acompanhamento de egressos: uma proposta fundamentada na análise da maturidade institucional, desenvolvida a partir da experiência da ESTES/UFU |
| Alternate title (s): | Institutional model for the development of graduate tracking: a proposal grounded in the analysis of institutional maturity, developed from the experience of ESTES/UFU |
| Author: | Sousa, Vanderlan Luiz de |
| First Advisor: | Gandolfi, Peterson Elizandro |
| First member of the Committee: | Lopes, José Eduardo Ferreira |
| Second member of the Committee: | Paulo, Alex Fabianne de |
| Summary: | O acompanhamento de egressos constitui uma atividade relevante para o desenvolvimento institucional, mas pode apresentar diferentes níveis de organização e consolidação entre as instituições. Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver um Modelo Institucional de Acompanhamento de Egressos (MIAE), fundamentado na análise da maturidade institucional e desenvolvido a partir da experiência da ESTES/UFU. Trata-se de pesquisa aplicada, de abordagem predominantemente qualitativa, orientada ao desenvolvimento e à aplicação de um modelo institucional. Para sua operacionalização, foi desenvolvida a FADI-IA, ferramental metodológico híbrido destinado à coleta, organização, processamento e análise de evidências institucionais públicas. O modelo foi aplicado a um universo analítico de 58 instituições, após a exclusão de seis unidades que não atendiam aos critérios estabelecidos. A análise foi estruturada em 11 critérios factuais, operacionalizados em nove variáveis de capacidades institucionais que compõem o Índice Global de Capacidades (IGC), enquanto a maturidade foi classificada pelos Requisitos de Maturidade Institucional (RMI), definidos por regras determinísticas de precedência. A aplicação produziu o Cenário 1, decorrente da execução automatizada da FADI-IA, e o Cenário 2, após verificação e complementação das evidências pelo pesquisador nos casos selecionados. Os resultados demonstraram heterogeneidade nas capacidades institucionais, destacando-se a fragilidade de “Atualização”, com média de 0,19 no Cenário 1 e 0,43 no Cenário 2, e o maior desempenho relativo de “Engajamento”, com médias de 0,57 e 1,16, respectivamente. A comparação demonstrou a influência da qualificação da base factual sobre o diagnóstico de maturidade, com redução do RMI-1 de 37 para 19 instituições e aumento do RMI-5 de 1 para 6. Os resultados demonstram a viabilidade de operacionalização do MIAE por meio da FADI-IA e a complementaridade entre automação e intervenção humana, evidenciando também a importância da disponibilidade e da localização das evidências institucionais para o processamento automatizado. Conclui-se que o MIAE oferece uma estrutura para diagnosticar capacidades, reconhecer diferentes níveis de maturidade e apoiar o desenvolvimento institucional do acompanhamento de egressos. |
| Abstract: | Graduate tracking is a relevant activity for institutional development, but it may present different levels of organization and consolidation across institutions. This research aimed to develop an Institutional Model for Graduate Tracking (MIAE), grounded in the analysis of institutional maturity and developed from the experience of ESTES/UFU. This is an applied research study with a predominantly qualitative approach, oriented toward the development and application of an institutional model. To operationalize it, FADI-IA was developed as a hybrid methodological framework for the collection, organization, processing, and analysis of public institutional evidence. The model was applied to an analytical universe of 58 institutions, after excluding six units that did not meet the established criteria. The analysis was structured around 11 factual criteria, operationalized into nine institutional-capacity variables that compose the Global Capacity Index (IGC), while maturity was classified through the Institutional Maturity Requirements (RMI), defined by deterministic precedence rules. The application produced Scenario 1, resulting from the automated execution of FADI-IA, and Scenario 2, following verification and supplementation of evidence by the researcher in selected cases. The results revealed heterogeneity in institutional capacities, highlighting the weakness of “Update,” with a mean of 0.19 in Scenario 1 and 0.43 in Scenario 2, and the highest relative performance of “Engagement,” with means of 0.57 and 1.16, respectively. The comparison demonstrated the influence of the qualification of the factual evidence base on the maturity diagnosis, with a reduction in RMI-1 from 37 to 19 institutions and an increase in RMI-5 from 1 to 6. The results demonstrate the feasibility of operationalizing the MIAE through FADI-IA and the complementarity between automation and human intervention, also highlighting the importance of the availability and locatability of institutional evidence for automated processing. It is concluded that the MIAE provides a structure for diagnosing capacities, recognizing different levels of maturity, and supporting the institutional development of graduate tracking. |
| Keywords: | Acompanhamento de egressos Educação profissional e tecnológica Maturidade institucional Gestão baseada em evidências Design science research Alumni follow-up Professional and technological education Institutional maturity Evidence-based management |
| Area (s) of CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO PUBLICA CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO PUBLICA::ORGANIZACOES PUBLICAS |
| Subject: | Administração |
| Country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Program: | Programa de Pós-graduação em Gestão Organizacional (Mestrado Profissional) |
| Quote: | SOUSA, Vanderlan Luiz de. Modelo institucional para o desenvolvimento do acompanhamento de egressos: uma proposta fundamentada na análise da maturidade institucional, desenvolvida a partir da experiência da ESTES/UFU. 2026. 93 f. Dissertação (Mestrado em Gestão Organizacional) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2026.705. |
| Document identifier: | http://doi.org/10.14393/ufu.di.2026.705 |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/50328 |
| Date of defense: | 8-Sep-2026 |
| Sustainable Development Goals SDGs: | ODS::ODS 4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. ODS::ODS 8. Trabalho decente e crescimento econômico - Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos. ODS::ODS 9. Indústria, Inovação e infraestrutura - Construir infraestrutura resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação. ODS::ODS 16. Paz, justiça e instituições eficazes - Promover sociedades pacíficas e inclusivas par ao desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. |
| Appears in Collections: | DISSERTAÇÃO - Gestão Organizacional (Mestrado Profissional) |
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