Indução profissional dos Diretores de Escolas Públicas Municipais de Ituiutaba - MG

Sousa, Hortência Silva

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Sousa, Hortência Silva	-
dc.date.accessioned	2026-08-28T14:21:22Z	-
dc.date.available	2026-08-28T14:21:22Z	-
dc.date.issued	2026-03-03	-
dc.identifier.citation	SOUSA, Hortência Silva. Indução profissional dos diretores de escolas públicas municipais de Ituiutaba - MG. 2026. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49948	-
dc.language	por	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Diretores Escolares Iniciantes	pt_BR
dc.subject	Gestão Escolar	pt_BR
dc.subject	Políticas Educacionais	pt_BR
dc.title	Indução profissional dos Diretores de Escolas Públicas Municipais de Ituiutaba - MG	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Marim, Vlademir	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8618346653372477	pt_BR
dc.contributor.referee1	Prado, Claudio Gonçalves	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9478460919367913	pt_BR
dc.contributor.referee2	Rodovalho, Yara Borges Franco	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2885950806645240	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/9528760744039738	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo analisar as ações formativas voltadas à indução profissional de diretores escolares iniciantes na rede pública municipal de ensino de Ituiutaba, no período de 2020 a 2024. A pesquisa insere-se no campo das Ciências Humanas, com foco na gestão escolar e nas políticas públicas educacionais, compreendendo a indução profissional como um processo formativo fundamental para a inserção, permanência e atuação dos gestores escolares no início de sua trajetória na função. A metodologia adotada caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, de abordagem documental, tendo como fontes documentos oficiais produzidos pela Secretaria Municipal de Educação de Ituiutaba, bem como materiais formativos e registros institucionais relacionados às ações direcionadas aos diretores escolares. A análise dos dados fundamenta-se em referenciais teóricos que discutem a gestão escolar, o papel do diretor e a indução profissional, buscando compreender como essas ações se configuram no contexto municipal: considerando: (1) o início da carreira dos diretores escolares; (2) a função e as atribuições do diretor escolar na perspectiva da SMEEL; e (3) as ações formativas e as políticas de capacitação. Os resultados indicam que, embora existam iniciativas formativas voltadas aos gestores escolares, estas nem sempre se estruturam como uma política sistematizada de indução profissional, apresentando limites no acompanhamento inicial e na continuidade das ações. Conclui-se que a ausência de uma política específica de indução pode impactar o exercício da função diretiva, evidenciando a necessidade de fortalecimento de ações formativas que considerem as especificidades do início e contribuam para a consolidação de práticas democráticas e qualificadas na escola pública.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Pedagogia	pt_BR
dc.sizeorduration	55	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.orcid.putcode	225176081	-
Appears in Collections:	TCC - Pedagogia (Uberlândia)

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Indução Profissional dos Diretores de Escolas.pdf		531.83 kB	Adobe PDF	View/Open

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