Publicação: Relato de experiência: a abordagem dos povos indígenas na Educação Básica Desenvolvida em Prointer I e III
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS, CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
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Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre as atividades desenvolvidas nas disciplinas de Projeto Interdisciplinar I e III, do curso de Licenciatura em História da Universidade Federal de Uberlândia. O objetivo é refletir sobre a abordagem da História e da Cultura Indígena na Educação Básica, considerando a organização curricular proposta pela Base Nacional Comum Curricular - BNCC, a utilização do livro didático e a produção de materiais pedagógicos complementares. Em PROINTER I, foi analisado o livro Estudar História: das origens do homem à era digital, destinado ao 7º ano do Ensino Fundamental, com atenção às representações dos povos indígenas e às habilidades previstas na BNCC. Em PROINTER III, foi elaborado o guia didático Pe’anga oiko’ê: Além do livro didático - um guia para integrar perspectivas indígenas na educação, destinado a apoiar professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental.
Abstract
Palavras-chave
Ensino, Povos Indígenas, Criticidade, Currículo
Citação
SANTOS, Aparecida Albuquerque dos. Relato de experiência: a abordagem dos povos indígenas na Educação Básica desenvolvida em PROINTER I e III. 2026. Trabalho Acadêmico (Licenciatura em História) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.
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