Jogos e brincadeiras na educação física escolar: uma revisão bibliográfica

Martins, Hylson Alves

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Martins, Hylson Alves	-
dc.date.accessioned	2026-08-26T13:24:02Z	-
dc.date.available	2026-08-26T13:24:02Z	-
dc.date.issued	2025-09-25	-
dc.identifier.citation	MARTINS, Hylson Alves. Jogos e brincadeiras na Educação Física escolar: uma revisão bibliográfica. 2025. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49855	-
dc.language	por	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação Física escolar	pt_BR
dc.subject	ludicidade	pt_BR
dc.subject	jogos	pt_BR
dc.subject	brincadeiras	pt_BR
dc.subject	revisão bibliográfica	pt_BR
dc.title	Jogos e brincadeiras na educação física escolar: uma revisão bibliográfica	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Amaral, Gislene Alves do	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7901901852545413	pt_BR
dc.contributor.referee1	Nicolino, Aline da Silva	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0105114059435356	pt_BR
dc.contributor.referee2	Teodoro, Bruno Gonzaga	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2742489230149711	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar, por meio de revisão bibliográfica, as abordagens sobre os jogos e brincadeiras na Educação Física escolar, a partir de estudos publicados em artigos e em teses e dissertações. A pesquisa foi realizada em bases como SciELO, RENEF, Motrivivência e BDTD, a partir das palavras-chave “jogos e brincadeiras” e “Educação Física escolar”. Do total de 51 artigos e 31 dissertações encontrados, foram selecionados 6 artigos e 3 dissertações que se mostraram pertinentes ao tema. A partir da análise, indicamos três eixos temáticos centrais: (i) o papel da ludicidade na Educação Física escolar, (ii) a importância dos jogos e brincadeiras na formação integral dos alunos e (iii) a contraposição frente às práticas esportivizadas. Os estudos apontam que os jogos e brincadeiras, quando aplicados de forma planejada, favorecem o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social, além de promover o protagonismo estudantil e a valorização cultural. Ademais, contribuem para tornar as aulas mais motivadoras, inclusivas e significativas, contrapondo-se ao ensino tradicional centrado apenas na técnica esportiva. Em contrapartida, foram identificados obstáculos como escassez de recursos, infraestrutura inadequada e carência de formação docente, que limitam a inserção dessas práticas no cotidiano escolar. Conclui-se que os jogos e brincadeiras representam ferramentas pedagógicas fundamentais, capazes de ressignificar a Educação Física escolar, mas sua efetiva consolidação requer maior valorização no currículo e investimentos na formação profissional.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Educação Física	pt_BR
dc.sizeorduration	20	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA	pt_BR
Aparece en las colecciones:	TCC - Educação Física

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