1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
  2. Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal (ICENP / Pontal)
  3. TCC - Ciências Biológicas (Ituiutaba / Pontal)
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dc.creatorInácio, Debora de Oliveira-
dc.date.accessioned2026-08-24T15:46:26Z-
dc.date.available2026-08-24T15:46:26Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationINÁCIO, Debora de Oliveira. A percepção e o impacto da Educação Ambiental nos graduandos de Ciências Biológicas, do Campus Pontal, sob a Ótica da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). 2026. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49767-
dc.languageporpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjecteducação ambientalpt_BR
dc.subjectenvironmental educationpt_BR
dc.subjectjustiça socioambientalpt_BR
dc.subjectsocio-environmental justicept_BR
dc.subjectprofissional biólogopt_BR
dc.subjectbiologist professionalpt_BR
dc.titleA percepção e o impacto da Educação Ambiental nos graduandos de Ciências Biológicas no Campus Pontal, sob a Ótica da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA)pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Rocha, Lucas Matheus-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2684055663213328pt_BR
dc.contributor.referee1Sales, Tiago Amaral-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2295345372533795pt_BR
dc.contributor.referee2Pinheiro, Marcelo Henrique Ongaro-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0306964533388350pt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoA Educação Ambiental (EA) é uma ferramenta de ensino que vai além de promover a prevenção do meio ambiente, visa criar cidadãos críticos e responsáveis socialmente. Com a criação da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), em 1999, a Educação Ambiental passou a ser obrigatória em todas as instituições de ensino, devendo ser ensinada de forma “transversal, contínua e permanente”. Assim, através de um questionário seguindo a escala de Likert, o presente trabalho buscou avaliar a percepção dos graduandos de Ciências Biológicas do Campus Pontal sobre as questões fundamentais da PNEA. Os resultados mostraram que os graduandos começam o curso com uma ideia crítica e biocêntrica do que é a Educação Ambiental (EA) e, ao longo da graduação, aprimoram esse pensamento na esfera tanto pessoal quanto profissional. Entretanto, os discentes ainda percebem a EA de forma conteudista e, também, uma falta de incentivo por parte da universidade em relação a aplicação prática da teoria.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseCiências Biológicaspt_BR
dc.sizeorduration23pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
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