1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Faculdade de Gestão e Negócios (FAGEN)
3. TCC - Administração (Uberlândia)

Tipo do documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso:	Acesso Embargado
Término do embargo:	2028-08-17
Título:	A liderança da Geração Z nas organizações contemporâneas: uma análise das percepções de estudantes de administração por meio da dinâmica do júri simulado
Autor(es):	Ferranti, Júlia
Primeiro orientador:	Sousa, Edileusa
Primeiro membro da banca:	Carrijo, Michelle
Segundo membro da banca:	Vasconcelos, Andrea
Resumo:	O presente estudo teve como objetivo analisar as percepções de estudantes de Administração acerca da capacidade da Geração Z para exercer a liderança nas organizações contemporâneas, considerando as transformações tecnológicas e organizacionais que marcam o mundo do trabalho atual. Para isso, buscou-se relacionar os argumentos apresentados na dinâmica do Júri Simulado com a literatura sobre liderança e Geração Z. Como objetivos específicos, procurou-se identificar os argumentos favoráveis e contrários à liderança da Geração Z, compreender as competências consideradas essenciais para a liderança na percepção dos participantes, comparar os posicionamentos entre as turmas do período integral e noturno e articular os achados empíricos com os pressupostos teóricos do estudo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e de natureza aplicada. Em um primeiro momento, foi realizada pesquisa bibliográfica, com base em livros, artigos e trabalhos acadêmicos relacionados à liderança nas organizações, à Geração Z no mercado de trabalho e à liderança da Geração Z. Na etapa empírica, utilizou-se a observação direta e não participante da dinâmica do Júri Simulado, realizada na disciplina Gestão de Pessoas II do curso de Administração da Universidade Federal de Uberlândia. Participaram da pesquisa duas turmas, uma do período integral e outra do período noturno, cujos perfis se diferenciavam principalmente pelo grau de inserção no mercado de trabalho. Os resultados indicaram que as percepções sobre a liderança da Geração Z variam conforme a experiência profissional dos estudantes. Entre os aspectos considerados favoráveis, destacaram-se adaptabilidade, familiaridade tecnológica, inovação, diversidade, feedback e propósito. Em contrapartida, os argumentos contrários enfatizaram limitações relacionadas à maturidade emocional, à gestão de conflitos, à tolerância à frustração, à visão de longo prazo e às competências interpessoais. A comparação entre as turmas evidenciou que o grupo integral apresentou posicionamentos mais conceituais, enquanto o grupo noturno fundamentou sua argumentação em experiências práticas. Conclui-se que a liderança da Geração Z não deve ser compreendida apenas como uma questão geracional, mas como um processo vinculado ao desenvolvimento de competências necessárias para atuar em contextos organizacionais cada vez mais dinâmicos e complexos.
Palavras-chave:	Geração Z Liderança Organizações contemporâneas Júri Simulado Competências Generation Z leadership contemporary organizations Mock Trial competencies
Área(s) do CNPq:	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora:	Universidade Federal de Uberlândia
Referência:	FERRANTI, Júlia. A liderança da Geração Z nas organizações contemporâneas: uma análise das percepções de estudantes de administração por meio da dinâmica do júri simulado. 2026. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Adminstração) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49608
Data de defesa:	24-Jul-2026
Aparece nas coleções:	TCC - Administração (Uberlândia)

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