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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49259| ORCID: |  http://orcid.org/0009-0005-0664-598X |
| Tipo do documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Título: | Potencial transformador da inserção da fisioterapia no ambiente escolar por meio do programa de saúde na escola |
| Autor(es): | Braga, Ana Laura Nogueira Amin, Ghiovana Cardoso |
| Primeiro orientador: | Biagini, Ângelo Piva |
| Primeiro membro da banca: | Ronchi, Carlos Fernando |
| Segundo membro da banca: | Kishi, Marcos Seizo |
| Resumo: | Objetivou-se, neste estudo, examinar o potencial transformador da inserção da fisioterapia nas escolas por meio do Programa Saúde na Escola (Decreto n° 6.286/2007), uma iniciativa governamental que busca promover a saúde dos alunos da educação básica. Foi desenvolvido uma revisão integrativa da literatura, seguindo seis passos: formulação da pergunta central, critérios para inclusão e exclusão, coleta de informações, análise crítica, interpretação e resumo dos achados. Foram incluídos artigos publicados entre 2015 e 2025, totalmente acessíveis, que tratassem da atuação da fisioterapia no ambiente escolar e/ou no Programa Saúde na Escola. Inicialmente, foram localizados 107 registros e após etapas de seleção, 10 estudos formaram a amostra final. Os resultados mostram que a fisioterapia auxilia na promoção da saúde, prevenção de problemas musculoesqueléticos, educação postural, estímulo a estilos de vida ativos e diminuição do sedentarismo. É notório também a importância do fisioterapeuta na inclusão escolar de alunos com deficiência, através de adaptações, orientações e incentivo à participação nas atividades escolares. Apesar do potencial encontrado, existem desafios como a inserção não obrigatória do profissional, excesso de trabalho das equipes de saúde e limitações na estrutura. Evidenciou que a fisioterapia desempenha um papel fundamental no fortalecimento da união entre saúde e educação, colaborando para um cuidado integral e para a criação de ambientes escolares mais saudáveis. |
| Palavras-chave: | promoção de saúde escolar política de atenção à saúde fisioterapia |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Referência: | BRAGA, Ana Laura Nogueira; AMIN, Ghiovana Cardoso. Potencial transformador da inserção da fisioterapia no ambiente escolar por meio do programa de saúde na escola. 2026. 21 . Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49259 |
| Data de defesa: | 6-Mar-2026 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Fisioterapia |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| PotencialTransformadorInserção.pdf | 322.72 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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