Publicação: Análise do papel dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil no contexto da educação física escolar
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CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE, CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS, CNPQ::OUTROS
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Resumo
O presente estudo tem como objetivo analisar o papel dos jogos e brincadeiras no
desenvolvimento infantil no contexto da Educação Física escolar. A pesquisa, de natureza
exploratória, foi conduzida por meio de revisão bibliográfica com abordagem qualitativa.
Foram selecionados cinco artigos publicados entre 2020 e 2025 na plataforma Google
Acadêmico, abordando os jogos e brincadeiras como elementos centrais do processo de ensino
e aprendizagem. A análise revelou que os jogos e brincadeiras, quando planejados de forma
intencional e pedagógica, favorecem o desenvolvimento integral da criança, abrangendo
aspectos motores, cognitivos, sociais e emocionais. Os textos dos autores analisados destacam
que o brincar vai além do simples entretenimento, configurando-se como um recurso
metodológico essencial para promover aprendizagens significativas, fortalecer a socialização e
contribuir para a formação da identidade e da cultura corporal do movimento. Conclui-se que a
Educação Física Escolar deve reconhecer e valorizar o potencial educativo dos jogos e
brincadeiras, incorporando o lúdico como prática pedagógica capaz de integrar prazer e
conhecimento, ampliando, assim, as possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem das
crianças.
Abstract
The present study aims to analyze the role of games and play in child development within the
context of school Physical Education. The research, of an exploratory nature, was conducted
through a bibliographic review with a qualitative approach. Five articles published between
2020 and 2025 on the Google Scholar platform were selected, addressing games and play as
central elements of the teaching and learning process. The analysis revealed that games and
play, when intentionally and pedagogically planned, favor the child’s integral development,
encompassing motor, cognitive, social, and emotional aspects. The texts analyzed highlight that
play goes beyond mere entertainment, constituting an essential methodological resource for
promoting meaningful learning, strengthening socialization, and contributing to the formation
of identity and body culture of movement. It is concluded that school Physical Education should
recognize and value the educational potential of games and play, incorporating playfulness as
a pedagogical practice capable of integrating pleasure and knowledge, thereby expanding the
possibilities for children’s development and learning.
Palavras-chave
Ensino-aprendizagem, Teaching-learning;, Socialização, Ludicidade, Socialization, Playfulness
Citação
SOUZA, Emylly Gonçalves de. Análise do papel dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil no contexto da educação física escolar. 2026. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.