Publicação: Gymnasio archidiocesano Anchieta (1925-1955) em Silvânia-Goiás: política, religião e educação
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
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Resumo
Esta tese de doutorado, apresentada como requisito para a obtenção do título pelo Programa
de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia – MG,
especificamente na Linha de Pesquisa em História e Historiografia da Educação, busca uma
contribuição para a história e historiografia da educação em Goiás, explorando o período de
1925 a 1955, quando o Gymnasio Archidiocesano Anchieta foi fundado e atuou em Bonfim-
GO (atual Silvânia-GO). O estudo aponta como problemática a convergência de interesses
entre a Arquidiocese de Goiás, liderada por Dom Emanuel Gomes de Oliveira neste recorte
temporal, e o projeto de expansão educacional católica, que incluía tanto a formação
propedêutica quanto a formação técnica agrícola, sendo que as categorias de análises
mobilizadas foram bastante objetivas, não havendo codificação na organização dos dados,
mas as referências bibliográficas utilizadas foram organizadas e interpretadas conforme a
gradativa amplitude dos eixos temáticos convertidos em títulos e subtítulos. O objetivo é
analisar as características educacionais, pedagógicas e organizacionais do Gymnasio
Archidiocesano Anchieta e sua relação com o contexto social, político e religioso da época,
buscando compreender o papel estratégico da instituição na formação educacional e técnica
de jovens, articulando a expansão católica às demandas regionais. A metodologia adotada é
bibliográfica, documental e qualitativa, pois se trata de um trabalho historiográfico porque é
constituído de fatos históricos por meio de fontes que testificam o passado de uma instituição
escolar católica, sendo essas fontes: voluntárias ou documentais, involuntárias e
bibliográficas, admitindo – se que essas fontes constituem o universo das informações que
foram utilizadas para reconstruir o itinerário da instituição escolar. Foram aproximadamente
195 referências bibliográficas que compuseram a pesquisa, sendo possível destacar algumas
delas: Azzi (1997/1999/2002, 2003 e 2019), Barros (2006/2017), Costa (2020), Gomes
(2029), Gonçalves (2020/2021), Manacorda (2004), Mendonça (2009/2012), Nosella e Buffa
(2006/2013), Revista Informação Goiana, Instituto de Pesquisas e Estudos Históricos do
Brasil Central, Jornal Brasil Central e Zotti (2004/2007). A pesquisa organiza-se em três
etapas: levantamento e catalogação de fontes, análise documental e construção da narrativa
histórica e em quatro capítulos, sendo que o primeiro capítulo trata dos arranjos educacionais,
políticos e religiosos em Goiás entre 1925 e 1955, entendendo que esses arranjos foram
pilares da fundação do Gymnasio Archidiocesano Anchieta; o segundo capitulo faz uma breve
descrição da transição de arraial de Bonfim para Silvânia-GO e descreve como Silvania-GO
abrigou a instituição num período de grandes transformações no Estado e no país por conta da
Revolução de 1930, da restauração da Igreja Católica e das reformas educacionais
implementadas na primeira metade do século XX; O terceiro capítulo trata da estrutura
organizacional do Gymnasio Archidiocesano Anchieta enquanto escola confessional,
estabelecendo um diálogo com teóricos que compreendem as nuances deste tipo de escola.
Nesse capítulo dá-se uma ênfase ao ensino secundário que no Brasil como um todo, este tipo
de ensino se iniciou a partir do Decreto Lei nº 4.244 de 09/04/1942 se configurando como um
ensino de formação básica para a elite, sendo que os cursos no ensino secundário eram
ofertados em dois tipos de estabelecimentos, os ginásios (1º ciclo) e os colégios (2º ciclo). O
quarto capítulo descreve os principais detalhes da fundação e funcionamento do Gymnasio
Archidiocesano Anchieta no recorte temporal da pesquisa, enfatizando a pesquisa documental
e encarando a dificuldade de acesso aos arquivos escolares da instituição. Os resultados
apontam para a centralidade de Dom Emanuel Gomes de Oliveira como articulador
estratégico na fundação e gestão do Gymnasio Archidiocesano Anchieta, considerando que a
administração do estabelecimento de ensino adaptou elementos do modelo salesiano ao
contexto regional, promovendo a integração entre a formação propedêutica e utilitária. As
fontes indicam que a instituição desempenhou um papel relevante na articulação entre
educação, cultura e religião, contribuindo para o projeto de expansão católica e para a
economia de Goiás, na medida que atendia as demandas sociais locais, regionais e estaduais.
No que se refere ao trabalho pedagógico do Gymnasio Archidiocesano Anchieta durante os
anos de 1925 e 1955, entende-se que suas concepções e ações pretendiam ser um instrumento
contribuinte para a maximização de conhecimentos, pois se demonstra por meio de uma
pesquisa bibliográfica e documental, a importância do Gymnasio Archidiocesano Anchieta
para o desenvolvimento da educação em Silvânia/GO e em todo o Estado, reportando ao fato
de a cidade, em função da fundação e funcionamento dessa unidade escolar ter formado tantas
personalidades que contribuíram enormemente para o engrandecimento do Estado.
Abstract
This doctoral dissertation, submitted as a requirement for the PhD degree in Education at the
Graduate Program in Education of the Federal University of Uberlândia – MG, specifically
within the Research Line in History and Historiography of Education, seeks to contribute to
the history and historiography of education in Goiás, exploring the period from 1925 to 1955,
when the Gymnasio Archidiocesano Anchieta was founded and operated in Bonfim-GO
(present-day Silvânia-GO). The central problem of the study concerns the convergence of
interests between the Archdiocese of Goiás, led by Dom Emanuel Gomes de Oliveira during
this period, and the Catholic educational expansion project, which included both propaedeutic
and agricultural technical training. The categories of analysis employed were highly objective,
with no codification in the organization of data. However, the bibliographic references were
systematized and interpreted according to the gradual expansion of thematic axes, which were
converted into titles and subtitles. The main objective is to analyze the educational,
pedagogical, and organizational characteristics of the Gymnasio Archidiocesano Anchieta and
its relation to the social, political, and religious context of the time, in order to understand the
strategic role of the institution in the educational and technical formation of youth, linking
Catholic expansion to regional demands. The methodology adopted is bibliographic,
documentary, and qualitative, since this is a historiographical work built upon historical facts
through sources that testify to the past of a Catholic school institution. These sources include
voluntary or documentary, involuntary, and bibliographic materials, all of which constitute
the body of information used to reconstruct the school’s historical trajectory. Approximately
195 bibliographic references composed the research corpus, among which the following stand
out: Azzi (1997/1999/2002, 2003, 2019), Barros (2006/2017), Costa (2020), Gomes (2029),
Gonçalves (2020/2021), Manacorda (2004), Mendonça (2009/2012), Nosella & Buffa
(2006/2013), Revista Informação Goiana, Instituto de Pesquisas e Estudos Históricos do
Brasil Central, Jornal Brasil Central, and Zotti (2004/2007). The research was organized in
three stages—collection and cataloguing of sources, documentary analysis, and construction
of the historical narrative—and is structured into four chapters. The first chapter examines the
educational, political, and religious arrangements in Goiás between 1925 and 1955, which laid
the foundation for the establishment of the Gymnasio Archidiocesano Anchieta. The second
chapter provides a brief description of the transition from the settlement of Bonfim to the city
of Silvânia-GO, and discusses how Silvânia hosted the institution during a period of profound
transformations in the state and the country, due to the Revolution of 1930, the restoration of
the Catholic Church, and the educational reforms implemented in the first half of the 20th
century. The third chapter addresses the organizational structure of the Gymnasio
Archidiocesano Anchieta as a denominational school, engaging with theorists who explore the
nuances of this type of institution. Particular emphasis is given to secondary education, which
in Brazil as a whole was formally structured through Decree-Law No. 4,244 of April 9, 1942,
configuring it as a basic education track for the elite. At that time, secondary education was
offered in two types of establishments: ginásios (first cycle) and colégios (second cycle). The
fourth chapter presents the main details regarding the foundation and functioning of the
Gymnasio Archidiocesano Anchieta within the defined time frame, emphasizing documentary
research and acknowledging the difficulties encountered in accessing the school’s archives.
The findings highlight the central role of Dom Emanuel Gomes de Oliveira as a strategic
leader in the foundation and management of the Gymnasio Archidiocesano Anchieta,
considering that the school’s administration adapted elements of the Salesian model to the
regional context, fostering integration between propaedeutic and utilitarian training. The
sources indicate that the institution played a significant role in articulating education, culture,
and religion, contributing both to the Catholic expansion project and to the economy of Goiás,
insofar as it responded to local, regional, and state demands. Regarding the pedagogical work
of the Gymnasio Archidiocesano Anchieta between 1925 and 1955, the study concludes that
its conceptions and practices sought to serve as a contributing instrument for the enhancement
of knowledge. The bibliographic and documentary research demonstrates the importance of
the Gymnasio Archidiocesano Anchieta for the development of education in Silvânia-GO and
throughout the state, underscoring the fact that the city, through the establishment and
operation of this school, educated many individuals who later made substantial contributions
to the advancement of Goiás.
Palavras-chave
política, politics, igreja, church, educação, education, escola católica, catholic school, ensino secundário, secondary education
Citação
OLIVEIRA, Rafael Vasconcelos de. Gymnasio Archidiocesano Anchieta (1925-1955) em Silvânia-Goiás: política, religião e educação. 2025. 236 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025. DOI: http://doi.org/10.14393/ufu.te.2025.5529
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