Publicação: Memória em risco no pós-pandemia evidências de déficit cognitivo em estudantes universitários
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CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
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Resumo
O estresse acadêmico é um fator que impacta significativamente a saúde mental e o desempenho
de estudantes universitários, podendo influenciar funções cognitivas como a memória de curto
prazo. Este estudo analisou a relação entre estresse percebido, hábitos de vida, fatores
sociodemográficos e memória de curto prazo em estudantes de diversos cursos da Universidade
Federal de Uberlândia do Campus Pontal. O objetivo foi investigar se o estresse interfere no
desempenho mnemônico, considerando variáveis como sexo biológico, etapa do curso, renda
per capita e prática de atividade física. Trata-se de um estudo transversal e qualiquantitativo,
com aplicação da Escala de Estresse Percebido (PSS-10), do Teste Pictórico de Memória
(TEPIC-M2) e de um questionário sociodemográfico, com 112 participantes. A média geral de
acertos no TEPIC-M2 foi de 16 pontos, classificada como “Médio Inferior”. Houve diferença
no desempenho entre ingressantes e concluintes, com concluintes obtendo média
significantemente acima dos ingressantes. Não foram observadas diferenças significativas em
função do sexo biológico, renda ou prática de atividade física, embora esta última tenha
mostrado tendência de melhor desempenho em níveis moderados. A correlação entre estresse e
memória apresentou tendência positiva, sugerindo que níveis moderados de estresse podem
favorecer o desempenho mnemônico, possivelmente por mecanismos de consolidação
facilitados em situações de desafio agudo. Conclui-se que o estresse acadêmico esteve presente
na amostra e apresentou relação complexa com a memória de curto prazo, indicando a
importância de investigar tanto seus efeitos prejudiciais quanto potenciais efeitos facilitadores
em contextos específicos.
Abstract
Palavras-chave
Ensino Superior, Higher Education, Universidade, University, Memória de curto prazo, Short-term memory, PSS-10, TEPIC-M2
Citação
BRITO, Ian Minello de. Memória em risco no pós-pandemia evidências de déficit cognitivo em estudantes universitários. 2025. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2025.
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