Produção Científica em Educação Física, Esportes e Acessibilidade do Congresso Brasileiro de Educação Especial, na pandemia.

Abstract

This study had the general objective of mapping the scientific production of the Thematic Axis of Physical Education, Sports and Accessibility of the Brazilian Congress of Special Education, during the Pandemic. The specific objectives were: to verify the format of the works presented; identify the authors’ institution of origin and their geographic location; investigate the main subtopics covered in the works. It is characterized as bibliographical research. The data was collected in the electronic Annals of the IX Brazilian Congress of Special Education, held in 2021, during the Covid-19 Pandemic. The texts were read in full and highlighted: title, author/s, institution of origin of the authors, objectives of the work and conclusion. The data is organized into three tables: 1) completed research work; 2) research with partial results; 3) experience reports. The results indicate that the majority of works were classified as completed research and with a predominance of authors from institutions located in the Southeast region. There was an absence of work from the North region in the completed research category, while, in the experience reports category, there were productions from the North region, but without contributions from the Northeast and South regions. After combining the subtopics, the most discussed were: school inclusion , teacher training and adapted sport. These discussions highlighted the importance of continually training educators to deal with diversity and promote a school environment that responds to the needs of all students.

RESUMEN: Este estudio tuvo como objetivo general mapear la producción científica del Eje Temático de Educación Física, Deporte y Accesibilidad del Congreso Brasileño de Educación Especial, durante la Pandemia. Los objetivos específicos fueron: verificar el formato de los trabajos presentados; identificar la institución de origen de los autores y su ubicación geográfica; Investigar los principales subtemas tratados en los trabajos. Se caracteriza como investigación bibliográfica. Los datos fueron recogidos en los Anales electrónicos del IX Congreso Brasileño de Educación Especial, realizado en 2021, durante la Pandemia de Covid-19. Los textos fueron leídos íntegramente y resaltados: título, autor/es, institución de procedencia de los autores, objetivos del trabajo y conclusión. Los datos se organizan en tres tablas: 1) trabajos de investigación completados; 2) investigaciones con resultados parciales; 3) informes de experiencia. Los resultados indican que la mayoría de los trabajos fueron clasificados como investigaciones terminadas y con predominio de autores de instituciones ubicadas en la región Sudeste. Hubo ausencia de trabajos de la región Norte en la categoría investigaciones terminadas, mientras que, en la categoría relatos de experiencia, hubo producciones de la región Norte, pero sin aportes de las regiones Nordeste y Sur. Luego de combinar los subtemas, los más discutidos. fueron: inclusión escolar, formación del profesorado y deporte adaptado. Estas discusiones resaltaron la importancia de capacitar continuamente a los educadores para abordar la diversidad y promover un ambiente escolar que responda a las necesidades de todos los estudiantes.