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ORCID:  http://orcid.org/0009-0002-1937-1058
Tipo do documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Título: Prometeu e Homero manejados - via dialogismo e sátira - n’A Semana de Machado de Assis
Título(s) alternativo(s): Prometeu e Homero manejados - via dialogismo e sátira - n’A Semana de Machado de Assis
Autor(es): Silva, Tatiane Galdino da
Primeiro orientador: Araújo, Joana Luiza Muylaert
Primeiro membro da banca: Medeiros, Ana Clara Magalhães de
Segundo membro da banca: Werkema, Andréa Sirihal
Terceiro membro da banca: Soares, Leonardo Francisco
Quarto membro da banca: Bento, Sérgio Guilherme Cabral
Resumo: Competência crítica e amadurecimento também são resultantes da experiência de se enxergar algo de longe no tempo e no espaço, porque afastamento permite percepção em um contexto maior, amplia a sensibilidade do olhar. Consciente de seu chão histórico, pavimentado pelos influxos de uma tradição europeia, Machado de Assis, na persona do cronista de “A Semana” (1892-1897), reconheceu as vantagens de situar-se como um observador que lança um olhar sobre a tradição universal, reconhece o seu valor, apropria-se de seus elementos, realoca-os em seus textos e os maneja conforme seus interesses de produção e de discurso. Nessa perspectiva, este estudo concentra-se na análise de quatro crônicas do autor produzidas para a coluna “A Semana” (1892-1897) com a finalidade de observar nesses textos a presença de personagens e passagens da epopeia Ilíada de Homero e da tragédia Prometeu Acorrentado de Ésquilo, operados, conforme defendemos, pela via da sátira – contraída e adaptada da tradição luciânica – em uma abordagem polifônica e dialógica a partir de Mikhail Bakhtin. Logo, a hipótese deste estudo é a de que as vozes provenientes dessas obras clássicas, em contato com temas brasileiros presentes nessas crônicas, permitam-nos entrever posicionamentos reflexivos ou críticos do cronista acerca do Brasil de seu tempo, sobretudo, do período que marca a ascensão da incipiente República Brasileira.
Abstract: La compétence critique et la maturité sont également le résultat de l'expérience d'une vision éloignée dans le temps et dans l'espace, car la distance permet une perception dans un contexte plus large, en élargissant la sensibilité du regard. Conscient de son terrain historique, pavé par les influences d'une tradition européenne, Machado de Assis, dans la persona du chroniqueur de "A Semana" (1892-1897), a reconnu les avantages de se situer comme un observateur lançant un regard sur la tradition universelle, reconnaît sa valeur, s'approprie ses éléments, les replace dans ses textes et les manipule selon ses intérêts de production et de discours. Dans cette perspective, cette étude se concentre sur l'analyse de quatre chroniques de l'auteur produites pour la rubrique "A Semana" (1892-1897) dans le but d'observer dans ces textes la présence de personnages et de passages de l'épopée Iliade d'Homère et de la tragédie Prométhée Enchaîné d'Eschyle, opérés, comme nous le soutenons, par le biais de la satire - contractée et adaptée de la tradition lucianique - dans une approche polyphonique et dialogique à partir de Mikhail Bakhtine. Ainsi, l'hypothèse de cette étude est que les voix provenant de ces œuvres classiques, en contact avec des thèmes brésiliens présents dans ces chroniques, nous permettent d'entrevoir des positions réflexives ou critiques du chroniqueur sur le Brésil de son époque, en particulier, sur la période marquant l'ascension de la jeune République brésilienne.
Palavras-chave: Machado de Assis
A Semana
Prometeu Acorrentado
Prométhée Enchaîné
Ilíada
Iliade
dialogismo
dialogisme
tradição luciânica
tradition lucianique
Brasil republicano
Brésil républicain
Área(s) do CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Assunto: Literatura
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Programa: Programa de Pós-graduação em Estudos Literários
Referência: SILVA, Tatiane Galdino da. Prometeu e Homero manejados - via dialogismo e sátira - n’A Semana de Machado de Assis. 2025. 152 f. Tese (Doutorado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.te.2025.5002.
Identificador do documento: http://doi.org/10.14393/ufu.te.2025.5002
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/44807
Data de defesa: 23-Ago-2024
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): ODS::ODS 4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
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