Os diários na literatura juvenil: a escrita diarística como elemento de endereçamento ao público juvenil

Abstract

Los diarios íntimos se popularizaron durante el siglo XIX en Europa debido al ascenso de la burguesía y al fortalecimiento de conceptos como la esfera privada y la intimidad. Los diarios, desde una perspectiva histórica, son identificables para el público joven: la autoescritura permite una identificación que atrae a los lectores de este grupo de edad. Paralelamente a este hecho, cabe destacar que existen innumerables registros de diarios escritos por adolescentes durante el siglo XIX, y estos documentos tenían en su centro cuestiones pertinentes a la adolescencia/juventud de la época. Por tanto, se observa que los cuadernos personales son productos lingüísticos capaces de cristalizar generaciones y, al mismo tiempo, es posible considerar que la Literatura Juvenil utiliza elementos propios de la escritura de diarios en la construcción de sus narrativas. Por tanto, el objetivo principal de esta investigación es realizar un análisis de los factores que llevan a los diarios literarios a ser estructuras atractivas para el público joven. Para lograrlo, el foco de esta investigación se centró en tres libros: O diário de Lúcia Helena de Álvaro Cardoso Gomes (1993), Poderosa, diário de uma garota que tinha o mundo na mão del escritor Sérgio Klein (2005) y O caderno vermelho da menina Karateca de la escritora Ana Pessoa (2014). Así, se analizaran estas obras con el objetivo de comprender cómo se estructura y organiza el relato personal a lo largo de estas narrativas, dándose cuenta de cómo ciertas peculiaridades constitutivas propias de la escritura de diarios garantizan el estatus estético de estos libros y, principalmente, sustentan su direccionamiento a la juventud. Así, los aportes teóricos de Martha (2011, 2012) Petit (2009, 2013), Picard (1981) y Teixeira (2012), entre otros autores, fueron necesarios para construir el análisis de tales obras sobre cuestiones que involucran la narrativa juvenil en la literatura contemporánea y aspectos de los diarios juveniles para comprender cómo este formato de diario sigue siendo relevante para la formación de los jóvenes lectores contemporáneos.