Publicação: A transmasculinidade em cena: reflexões sobre a aula espetáculo da dúvida ao "erro": fragmento de um não binário
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Orientador
Coorientador
Resumo
O presente trabalho de conclusão de curso apresenta reflexões sobre a elaboração e circulação da aula espetáculo Da dúvida ao “erro”: fragmento de um não binário, onde, em um monólogo, expresso poesias sobre minha autobiografia abordando questões de gênero e transgeneridade, tendo como objetivo expor minha transgeneridade, a sexualização de corpos e explicar termos da comunidade trans, como por exemplo “não binário” ou “transmasculino” para jovens e adultes em sala de aula. A aula espetáculo de 30 minutos estreou na Universidade Federal de Uberlândia em 2022 e circulou nas turmas Educação de Jovens e Adultos das escolas estaduais Ângela Teixeira, Parque São Jorge e na escola de educação básica da UFU (ESEBA) em 2023. onde se instaurou discussões acerca de gênero e identidade. Em um ambiente escolar comumente binário e cisgênero, apresentar uma narrativa não binária expandiu o conhecimento e inclusão des alunes e docentes.
Abstract
Este trabajo de conclusión de curso presenta reflexiones sobre la preparación y circulación de la clase de espectáculo Da dúvida ao “erro”: fragmento de um não binário, donde en un monólogo expreso poemas sobre mi autobiografía abordando temas de género y transgenerismo, con el objetivo de exponer mi transgenerismo, la sexualización de los cuerpos y explicar términos propios de la comunidad trans, como “no binario” o “transmasculino” a los jóvenes y adultos en el aula. La clase espectáculo de 30 minutos se estrenó en la Universidad Federal de Uberlândia en 2022 y circuló en las clases de Educación de Jóvenes y Adultos de las escuelas públicas Angela Teixeira, Parque São Jorge y en la escuela de educación básica (ESEBA) de la UFU en 2023, donde se discutió sobre de género e identidad. En un entorno escolar comúnmente binario y cisgénero, presentar una narrativa no binaria amplió el conocimiento y la inclusión de los estudiantes y profesores.
Palavras-chave
transmasculino, aula-espetáculo, autobiografia, não binário, transgeneridade, escola, poesia
Citação
MENDONÇA, Luano Moura Motta de. A transmasculinidade em cena: reflexões sobre a aula espetáculo da dúvida ao "erro": fragmento de um não binário. 2024. 75 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Teatro) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024