Publicação: Digitalização na Educação: Análise crítica e uma experiência sobre o uso de jogos eletrônicos no ensino de Geografia
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
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Resumo
A diversificação de metodologias e o desenvolvimento de ambientes de
ensino-aprendizagem interativos são discutidos há tempo entre estudiosos da Educação e até
mesmo na sociedade civil. Acompanhando as tendências mundiais de digitalização, a
educação não ficou alheia a tal processo, que conheceu significativa aceleração durante a
pandemia da COVID-19 (2020/2021). Hoje, é possível observar significativa expansão da
utilização de sistemas digitais e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) para a
diversificação de metodologias educacionais, sendo a utilização de jogos digitais um dos
principais recursos para tanto. Entretanto, é necessário compreender as desigualdades de
acesso, os conteúdos que podem ser aplicados a partir de jogos (e os limites de tal opção),
bem como os interesses mercadológicos entorno do processo, entre outras possibilidades e
problemas que tais ferramentas carregam. Avaliamos a expressão do uso de jogos digitais
por professores de Geografia no interior de Minas Gerais (Brasil), visando contribuir com tal
debate e reflexão.
Abstract
The diversification of the methodologies and the development of interactive
teaching-learning environments have long been discussed among education scholars and
even in civil society. In line with global digitalization trends, education has not been left of
this process, which has accelerated during the COVID-19 pandemic (2020/2021). Today,
there is a significant expansion in the use of digital systems and Virtual Learning
Environments (VLEs) for the diversification of educational methodologies, with the use of
digital games being one of the main tools for this purpose. However, it is necessary to
understand the inequalities of access, the content that can be applied from games (and the
limits of such an option), as well as the market interests surrounding the process, among
other possibilities and problems that such tools bring. We evaluated the expression of the use
of digital games by Geography teachers in the interior of Minas Gerais (Brazil), aiming to
contribute to this debate and reflection.
Palavras-chave
Geografia escolar, Digitalização da educação, Jogos digitais, Ensino de Geografia
Citação
LIRA, Guilherme Viana de. Digitalização na Educação: Análise crítica e uma experiência sobre o uso de jogos eletrônicos no ensino de Geografia. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.