Espaços de aprendizagem inovadores e o ensino de botânica

Miranda, João Vitor Rocha

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Miranda, João Vitor Rocha	-
dc.date.accessioned	2023-07-18T18:57:20Z	-
dc.date.available	2023-07-18T18:57:20Z	-
dc.date.issued	2023-06-20	-
dc.identifier.citation	MIRANDA, João Vitor Rocha. Espaços de aprendizagem inovadores e o ensino de botânica. 2023. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/38697	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem significativa	pt_BR
dc.subject	Escolas inovadoras	pt_BR
dc.subject	Reino vegetal	pt_BR
dc.title	Espaços de aprendizagem inovadores e o ensino de botânica	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Oliveira, Renata Carmo de	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9200145359223388	pt_BR
dc.contributor.referee1	Almeida, Ariádine Cristine de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9104947767194284	pt_BR
dc.contributor.referee2	Marinho, Rafaela Cabral	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/9662366554146104	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O ensino sobre os vegetais encontra grandes desafios para sua abordagem e desenvolvimento, devido não somente a sua complexidade, mas também por questões metodológicas e dos espaços envolvidos no ensino. Este estudo tem como objetivo conhecer instituições educacionais relacionadas ao Movimento de Renovação educacional, denominadas de espaços de aprendizagem inovadores, e investigar a possibilidade que estes oferecem para o desenvolvimento do ensino de plantas, de forma mais significativa e envolvente para o estudante. A partir de uma pesquisa em Redes Sociais Virtuais e sites das respectivas escolas estudadas, buscou-se características na estrutura física e propostas pedagógicas e metodológicas, de quatro instituições listadas pelo MEC, como espaços educacionais que apresentam propostas ou ações de inovação na educação. Uma visita presencial e uma entrevista com a coordenadora educacional foi realizada em uma destas instituições, sediada em Uberlândia -MG. As propostas pedagógicas, filosóficas, atividades e projetos oferecidos nestes espaços revelaram o grande potencial para o desenvolvimento do conhecimento, entre eles o de botânica. Foi possível observar que os benefícios da prática educacional mais ativa, a variedade metodológica estão presentes em todas as escolas estudadas e ressaltam a importância dos espaços de aprendizagem inovadores. Os locais onde estão estabelecidas, imersas no ambiente natural, propiciam a aproximação de estudantes e professores com o universo das plantas, trabalhos coletivos e mais ecológicos, estimulam o uso dos sentidos, aprimoram a capacidade de observação e a promoção de práticas educacionais mais contextualizadas e significativas para os envolvidos no processo de ensino aprendizagem. Além disso, possibilitam o trabalho em grupo, o respeito pelo ambiente, por si e pelo outro, oferecendo um ensino mais humanizado. Todas estas características são de grande importância para aproximarmos as pessoas ao conhecimento sobre as plantas. Outro destaque se refere a oferta de cursos, vivências e trocas de experiências que garantem a formação contínua e permanente dos profissionais da educação, familiares e pessoas interessadas pela educação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Ciências Biológicas	pt_BR
dc.sizeorduration	28	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.orcid.putcode	138932262	-
Appears in Collections:	TCC - Ciências Biológicas (Uberlândia)

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