Publicação: Semeando amefricanidade: políticas públicas de educação no campo e questões de raça e classe
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CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL
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Alves, Isadora de Souza
Resumo
Esta pesquisa tem como tema as Políticas Públicas de Educação do campo, articulada às
questões de raça e classe, com destaque para a importância dos saberes populares. Analisa o
colonialismo como cerne das opressões e apresenta a questão social e a questão agrária como
necessárias nas discussões a serem trabalhadas no Serviço Social de forma interseccional como
ponte para a construção da Amefricanidade como uma lente ético-política para elaboração de
narrativas e práticas antirracistas. As metodologias da pesquisa foram desenvolvidas pelos
métodos bibliográfico, dialético e qualitativo. Os instrumentos de coleta de dados foram:
entrevista semi estruturada, com o objetivo de compreender; e, diário de campo, com o objetivo
de registrar minhas percepções referentes ao lócus e aos sujeitos da pesquisa. Foi observado e
identificado a relevância da educação do campo articulado aos saberes populares e necessidade
de potencialização dos estudos a partir das intersecções de campo, raça e classe para o Serviço
Social, essa última enquanto campo de estudo que deve fortalecer a luta educacional e
antirracista.
Abstract
This research has as its theme the Public Policies of Education in the countryside, signaling
the issues of race, class and gender, presenting its importance for popular knowledge. It
analyzes colonialism as the core of social oppression and presents the social question, and the
agrarian question as necessary to be worked on in Social Work in an intersectional way, bridge
to this construction, Amefricanity becomes an ethical-political lens to build anti-racist
narratives. The research methodologies were developed by bibliographic, dialectic and
qualitative methods. The data collection instruments were the semi-structured interview with
the objective of understanding the research objectives with the speeches of the interlocutors.
It was observed and identified the relevance of rural education for popular knowledge and to
enhance the study of the intersections of rural areas, race, class and gender for Social Work as
a category that should strengthen the educational and anti-racist struggle.
Palavras-chave
Políticas públicas, Educação do Campo, Raça, Antirracista, Classe
Citação
CARVALHO, Joice Rocha. Semeando Amefricanidade: Políticas públicas de educação no campo e questões de raça e classe. 2022. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) -- Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2023.
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