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dc.creatorRibeiro, Elias Morais-
dc.date.accessioned2022-09-30T13:57:09Z-
dc.date.available2022-09-30T13:57:09Z-
dc.date.issued2022-08-08-
dc.identifier.citationRIBEIRO, Elias Morais. Do presencial ao remoto: conectando conteúdos e habilidades práticas em uma aula online sobre formas geométricas. 2021. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Faculdade de Física) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/36205-
dc.description.abstractABSTRACT In this work, it will be described how the transition from classroom to remote classes was carried out, within the context of the covid-19 pandemic, through the use of digital information and communication technologies (TDIC) and the maintenance of a student-centered methodology. Classes were taught in an elementary school I, characterized by valuing manual work, student-centered methodology, interaction between children and interpersonal relationships that seek affection and empathy. In this context, the experiences lived by the author of this work as a teacher will be detailed to the reader, where the set of online tools used will be discussed, as well as how the student can actively participate in the process, aligning content, technologies and methodologies. The class used as an example for this work deals with geometric shapes and their basic elements (edges and vertices), using videos posted on youtube, inverted classroom, digital ZOOM platform, paper folds and other elements. It is believed that this work can inspire other teachers in planning their classes, whether in remote, face-to-face or hybrid format.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectAulas onlinept_BR
dc.titleDo presencial ao remoto: conectando conteúdos e habilidades práticas em uma aula online sobre formas geométricaspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Kagimura, Ricardo-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4762376P0&tokenCaptchar=03AIIukzgB2SqlZbosPEVdtX-3ll6sV1uUvsBMqLhegxados8hkNqZ2GKxubRAW3Evfn9FFmJG8aY438sNDq-7w6Jvb--vLjbxPdunecosJvb8m_fFMTalC1lH9qjhHt4BBID5h6BTHs17uOQQmR2ogEcwSmDfszN0wapvA-LGmRYx3VWYEjfvv7vFgL91nxHldZ-x-OX5feg60VkhJ25a4fmsiG_NRD27QAKPt8cl8-9gD2Twmld_V9cjJIaosf2g99b2woTAcai0cN1aVy_l85UHhUaZBDehLqkVm_sYvA9DcKw7cQMdtRRGVdpYa4fpXoAT4TknOByqGdvx7q3S6HDYuT1l0ieCdHG0i2R14E6RR1s3RHF8kFGCYYlP7Ar3bUCUZQoZpQAhVBV65w8llVsJ8FK2naM19KLQQib5FU-ryFRreeUZlOvnsAZfXuSFM4mTNULXA4Ar1dlsxHC7pl4kHyE90VyWN7scGPh2ZgcxVesU8nWWSRtYBYvDmYXHZgF7QaiR-G0uwy8sxSiO7t5SkpK0-hY8jwpt_BR
dc.contributor.referee1Odashima, Mariana Meiko-
dc.contributor.referee1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4755575H6&tokenCaptchar=03AIIukzjecEmi_VR7-wN6dppsx6WYToaE6h3_z_QLZKe3m3diADj_FHX0gaBq4sj1oa0C7_R96wB_JoaoLpnAfhxjWdFqM3JyqBACO8kWK82fKwenTOTa9pnSXTXz6EVE2WlTxjWvMHoQG3DaNl7L6X-Jg2FVM2dpM-vu3oOuP5PTD7dFyWw4JN1V4DqT4mGq5D5T0H-H3BOPQ4tjYZ9Ch9EhbAuuHt_V6R-KtHgPdG0syFomLAtNrK7CeQK5v3MODMhtNZ8DnryJpV4BvvDQaSZL2qwvrIy_0a37RlGpNFrXR-D1VVt2oiivJ8IMvQ-GTHTJ2tspDN_CTPNjLZWQumBktWftvyWg142MRV-fWQYFRsfGLthii-RkFFo6VxJwKGWsh2jMApAYcqwYMy5bxCv4Ku1onozs3OhpgjDhOy3kS1qePa_OGcyHncEnUtTITPUfS-FMXbxytwh2nd54sN2dTGeS0i_1-wPpkTpCgSGRECQ5WxoZFraASPFUBKXKlEgdk4gLxCpBLqoInS8GPL_C4nFqhwBdbgpt_BR
dc.contributor.referee2Santos, Silvia Martins dos-
dc.contributor.referee2Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4799701E7&tokenCaptchar=03AIIukzglk8VHtFlTfEnGoJjYf_jyQeqnUnZOgv71iy66E9zBi1ar58PG9pbhAeD5TIDwCW1V4tbA6gpQ2BRTOti3ApQW3C0ooafCfPcB3ESnSzpSDe0-2G7Ir5OD-EO8zsAGR9y3RJ_aOGkUHl6It-7NJl43QclXwxNyFHL3u9d0t5BbHagQ0l_e15rgGniBrGq_RNz0SUd5UQOVIKT2cZloyeLTSTDVBLgqRaufPRi3t4Anrs_Ep34krS0y1THwqW3V2vj0pLbjQd-sbUynZ1llsLnLel10z1wGW6mxqMIhFJZiLtvOErhvVHoBdmdH3iLevIF5EfGYXBoEgiQLtOqJEhQQnn3vag7UGulrz1yh31s978_UjYNtoIDx90gBNa7qDottvZ51Bca8s3voXUJQoiz2Pv7JnP80GQ_OD1AScNkY8nmeeLonmWx6t7G4QF2eMZPIN-E02loy4TriFjHDopJ1jrp7ojGLyEzD0vbcsj8GYoOF8WZAiYj4d4p9hzAvWuS7LLNpu0fGYFkX6z5D6fjAqQ8fIwpt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoRESUMO Neste trabalho será descrito como foi realizada a transição das aulas no formato presencial para o remoto, dentro do contexto da pandemia da covid-19, através do uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e da manutenção de uma metodologia centrada no estudante. As aulas foram ministradas em uma escola de ensino fundamental I, caracterizada por valorizar trabalhos manuais, metodologia centrada no estudante, interação entre as crianças e relações interpessoais que buscam o afeto e a empatia. Nesse contexto, será detalhado ao leitor as experiências vivenciadas pelo autor desse trabalho como professor, onde será discutido o conjunto de ferramentas online utilizadas, como o estudante pode participar ativamente do processo, alinhando conteúdo, tecnologias e metodologias. A aula utilizada como exemplo para esse trabalho versa sobre formas geométricas e seus elementos básicos (arestas e vértices), sendo utilizado vídeos postados no YouTube, sala de aula invertida, plataforma digital ZOOM, dobraduras de papel e outros elementos. Acredita-se que esse trabalho possa inspirar outros professores no planejamento de suas aulas, seja em formato remoto, presencial ou híbrido.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseFísicapt_BR
dc.sizeorduration41pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.embargo.termsTCCpt_BR
Appears in Collections:TCC - Física (Licenciatura)

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