Publicação: Aproximações recentes entre construcionismo social e terapia no contexto acadêmico brasileiro
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
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Considerando a crescente difusão do construcionismo social no Brasil em diferentes áreas
da Psicologia, este estudo teve como objetivo geral analisar as aproximações entre terapia e
construcionismo social na atualidade do contexto acadêmico brasileiro. Para tal, desenvolveuse um estudo bibliográfico qualitativo que contemplou a análise de conteúdo de 26 pesquisas
ligadas à divulgação das terapias socioconstrucionistas no Catálogo de Teses e Dissertações
da CAPES, ou nas plataformas PePSIC e/ou SciELO entre 2010 e 2021. Os resultados da
análise possibilitaram a construção dos seguintes eixos temáticos: 1) A difusão das terapias
socioconstrucionistas no contexto acadêmico brasileiro, 2) O movimento construcionista na
academia, e 3) Que terapia é essa?. Foi possível identificar que o tema das terapias
construcionistas tem sido divulgado com pouca frequência no meio investigado,
principalmente por psicólogas(os) que, no geral, visaram a análise de diferentes abordagens,
conceitos e técnicas terapêuticas, de processos terapêuticos e suas implicações, bem como da
difusão de teorias e técnicas entre terapeutas familiares. Notou-se ainda que os estudos
analisados se aproximam dos discursos de Gergen, Anderson e McNamee, especialmente para
se pensar a clínica como uma construção social, confirmando que diferentes tendências
construcionistas vêm sendo produzidas e divulgadas no país. Além disso, a análise permitiu
compreender que as noções de terapia ligadas ao construcionismo estão sendo tipicamente
associadas à comunicação, relacionamento e à mudança dos sentidos de problema, e que as
práticas relatadas estiveram, sobretudo, direcionadas para famílias e pessoas adultas, sob a
influência da abordagem colaborativa de Anderson e Goolishian, dos processos reflexivos de
Andersen, e das práticas narrativas de White e Epston.
Abstract
Considering the growing diffusion of the social constructionism in Brazil in different
areas of Psychology, this study had as general objective to analyze the approximations
between therapy and social constructionism in the current brazilian academic context. To this
end, a qualitative bibliographic study was developed that included the content analysis of 26
researches related to the dissemination of socio-constructionist therapies in the CAPES
Theses and Dissertations Catalog, or in the PePSIC and/or SciELO platforms between 2010
and 2021. The results of analysis enabled the construction of the following thematic axes: 1)
The dissemination of socio-constructionist therapies in the Brazilian academic context, 2) The
constructionist movement in academia, and 3) What is this therapy?. It was possible to
identify that the theme of constructionist therapies has been infrequently publicized in the
investigated environment, mainly by psychologists who, in general, aimed at the analysis of
different therapeutic approaches, concepts and techniques, therapeutic processes and their
implications, as well as the diffusion of theories and techniques among family therapists. It
was also noted that the analyzed studies are close to the speeches of Gergen, Anderson and
McNamee, especially to think of the clinic as a social construction, confirming that different
constructionist trends have been produced and disseminated in the country. In addition, the
analysis allowed us to understand that the notions of therapy linked to constructionism are
typically being associated with communication, relationship and changing the meanings of the
problem, and that the reported practices were, above all, directed towards families and adults,
under the influence Anderson and Goolishian's collaborative approach, Andersen's reflective
processes, and White and Epston's narrative practices.
Palavras-chave
terapia, therapy, construcionismo social, social constructionism,, difusão do conhecimento, knowledge diffusion, Psicologia, Psychology
Citação
FOCCHI, Lívia de Arruda. Aproximações recentes entre construcionismo social e terapia no contexto acadêmico brasileiro. 2021. 114 f. Dissertação (mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2021.591.
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