1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Faculdade de Educação (FACED)
3. TCC - Pedagogia (EaD)

Document type:	Trabalho de Conclusão de Curso
Access type:	Acesso Aberto
Title:	Repensando as relações de afetividade professor-aluno: uma abordagem multidimensional
Author:	Pacheco, Aline Mara
First Advisor:	Longhini, Iara Maria Mora
First member of the Committee:	Longhini, Marcos Daniel
Second member of the Committee:	x, x
Summary:	A relação de um aluno com sua formação é influenciada por uma variedade de elementos nos setores cognitivo, fisiológico, emocional, motor e social, bem como por experiências pessoais e vivências do aluno, que têm um impacto significativo em seu crescimento. A afetividade na interação professor-aluno, bem como suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem, foram escolhidas para serem estudadas e exploradas neste estudo. O objetivo deste trabalho de conclusão de curso foi enfatizar a importância da afetividade nas relações professor-aluno ao longo do processo educacional. A metodologia empregada para a pesquisa foi uma revisão de literatura baseada em materiais encontrados em diversas bases de dados, principalmente livros e artigos acadêmicos. Determinou-se, portanto, que o afeto é um componente importante que cria bons impactos na educação ao longo do processo escolar, e que o professor é fundamental para a formação de interações emocionais em todos os níveis de ensino.
Keywords:	Afeto Affection Educação Education Processo de ensino-aprendizagem Teaching-learning process
Area (s) of CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Language:	por
Country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal de Uberlândia
Quote:	PACHECO, Aline Mara. Repensando as relações de afetividade professor-aluno: uma abordagem multidimensional. 2021. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia 2021.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33602
Date of defense:	10-Nov-2021
Appears in Collections:	TCC - Pedagogia (EaD)

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