Serviço Social na Educação Especial

Guedes, Laryssa Oliveira

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Guedes, Laryssa Oliveira	-
dc.date.accessioned	2021-11-05T15:47:29Z	-
dc.date.available	2021-11-05T15:47:29Z	-
dc.date.issued	2020-12-13	-
dc.identifier.citation	GUEDES, Laryssa Oliveira. Serviço Social na Educação Especial. 2020. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33145	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	APAE	pt_BR
dc.subject	Assistente social	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.title	Serviço Social na Educação Especial	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Calixto, Flander de Almeida	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2902287976471635	pt_BR
dc.contributor.referee1	Veloso, Soraia	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4265545261433608	pt_BR
dc.contributor.referee2	almeida, Luzilene	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/1425976729105406	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O trabalho pesquisou a atuação do serviço social em relação a prática das Assistentes sociais na APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) em uma cidade do Triângulo Mineiro. Objetivou-se por meio deste estudo conhecer o trabalho profissional do assistente social na educação especial com vistas a promoção da inclusão. A pesquisa se justifica levando em conta a importância da inclusão social no ensino regular, mas também a importância de se conhecer o trabalho educacional realizado pela APAE da cidade, levando em consideração que o profissional do serviço social deve ter um olhar crítico e competente, comprometido com os direitos, auxiliando na construção de estratégias para emancipação dos usuários. A pesquisa se desenvolve com o método de pesquisa exploratória e um instrumental de oito perguntas abertas que respondidas. Pôde-se observar que o trabalho profissional se desenvolve integrado ao atendimento do CRAS, considerando que é um espaço hibrido da escola e do atendimento à população no mesmo prédio, situação comum em cidade menores. O atendimento dos estudantes da APAE está consorciado com o CRAS, e o trabalho profissional dispõe de um número de salas para a assistência social e possui outras salas em que funcionam as aulas dos estudantes da APAE. Uma parte dos estudantes permanece na escola e são atendidos pelo serviço social nos programas do CRAS, bem como as famílias e suas demandas tradicionais, pois que são famílias de baixa renda e demandam os programas socioassistenciais; a inclusão é um alvo importante para ampliar a cidadania dos estudantes destas famílias contando com o trabalho do assistente social. Não se observou nas respostas estreita aproximação com o conteúdo dos “Subsídios para a atuação de assistentes sociais na política de educação” (2013). O profissional trabalha com as limitações clássicas de falta de recursos para área social, mas tem procurado atender parte das demandas, havendo conflitos que estão além dos limites institucionais e de difícil solução próprios aos conflitos gerados pelas contradições sociais da questão social.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Serviço Social	pt_BR
dc.sizeorduration	47	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
Appears in Collections:	TCC - Serviço Social (Ituiutaba / Pontal)

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