Publicação: Cheerleading e motivação: um estudo com equipes universitárias brasileiras
Carregando...
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Coleções
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::OUTROS
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Autores
Orientador
Coorientador
Resumo
Este estudo objetiva identificar os motivos que levam estudantes universitários a praticarem
cheerleading. Para tanto, buscou-se mapear o perfil sociodemográfico desses estudantes;
identificar os fatores que os levaram a integrar e o que os leva a permanecer na equipe; e
avaliar as principais dificuldades enfrentadas por esses alunos e por suas equipes. Para a
coleta de dados foram utilizados: questionário sociodemográfico; Participation Motivation
Questionnaire; questionário com questões discursivas. Participaram do estudo 100 estudantesatletas, 77 mulheres e 23 homens, com idades entre 18 e 27 anos. Os resultados demonstraram
que os principais fatores que levaram esses estudantes à prática do esporte é a busca por
“competência técnica”; e o que os levou a integrar uma equipe foi a “paixão/admiração” pelo
esporte. A manutenção na equipe é motivada pelo “vínculo com a equipe”; e as principais
dificuldades encontradas por estudantes e equipes são “problemas financeiros”. A busca por
competência técnica e melhora de habilidades são confrontadas por problemas financeiros, o
que pode contribuir para a desmotivação dos atletas. Embora o “vínculo com a equipe” seja
apontado como principal fator motivacional de permanência na equipe, o fator afiliação não
possuiu grande expressividade. Conclusão: a partir do momento passam a integrar uma equipe
as motivações dos estudantes se voltam para o desenvolvimento técnico do esporte, não se
restringindo a aspectos subjetivos.
Abstract
This study aimed to identify the reasons that lead university students to practice cheerleading.
We sought to map the socio-demographic profile of these students; identify the factors that
led them to integrate and what leads them to remain in the team; and assess the main
difficulties faced by these students and their teams. For data collection, the following were
used: sociodemographic questionnaire; Participation Motivation Questionnaire; questionnaire
with discursive questions. The study included 100 student-athletes, 77 women and 23 men,
aged between 18 and 27 years old. The results showed that the main factor that drives these
students to practice the sport is the search for “technical competence”; and what led them to
join a team was their “passion / admiration” for the sport. The maintenance of the team is
motivated by the "bond" with other members; and the main difficulties encountered by
students and teams are "financial problems". From the moment they join a team, the
motivations of these students become much more intrinsic than extrinsic. The search for
technical competence and skills improvement are confronted by financial problems, which
can contribute to the athletes' demotivation. Although the “bond with the team” is appointed
as the main motivational factor for staying on the team, the affiliation factor was not very
expressive. Conclusion: from the moment onwards, students become part of a team, the
motivations of students turn to the technical development of the sport, not restricted to
subjective aspects.
Palavras-chave
Cheerleading, Esporte universitário, Motivação
Citação
RESENDE, Franciele Ferreira. Cheerleading e motivação: um estudo com equipes universitárias brasileiras. 2021. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.
DOI
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto