Publicação: Potencializando o interesse dos novos alunos, nativos digitais, nos cursos de engenharia de computação e afins, através de um processo ativo de evolução das habilidades e competências já existentes em vez de um processo de reconstrução
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CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA ELETRICA
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Resumo
A diferença entre o que se deseja e o que se encontra ao ingressar em um curso de engenharia faz com que os novos alunos tenham uma desmotivação precoce com o curso. O presente trabalho apresenta uma metodologia que mantem o aluno em seu mundo digital não o afastando de seu dispositivo móvel (celular), mas sim fazendo dele uma ferramenta para o aprendizado. Através de práticas em laboratório o aluno passa a ter desde o inicio do curso o resultado real do que lhe é ensinado. Com isso o aluno mantem o estímulo e se interessa por cada nova experiência apresentada no decorrer da disciplina. Ao final do período o aluno já é capaz de desenvolver projetos úteis de aplicação residencial e/ou comercial. O que se espera de um aluno de engenharia é que ele seja ao final do curso um engenheiro. A proposta do trabalho é torna-lo engenheiro desde seu ingresso.
Abstract
The difference between what is desired and what is to join an engineering course makes new students have an early demotivation with the course. This paper presents a methodology that keeps the student in your digital world not away from your mobile device (cell phone), but making it a tool for learning. Through hands-on lab the student is replaced since the beginning of the course the real result of what you and taught. Thus the student keeps the stimulus and interest in each new experience presented during the course. At the end of the period the student is already able to develop useful projects of residential and / or commercial application. What is expected of a student of engineering is that it is the end of the course an engineer. The proposed work is to engineer it from your ticket.
Palavras-chave
Desmotivação precoce, Early demotivation, Metodologia, Methodology, Aprendizado, Learning, Estimulo, Stimulus, Engenharia elétrica, Electrical engineering
Citação
FERREIRA, Divino Rosa da Silva. Potencializando o interesse dos novos alunos, nativos digitais, nos cursos de engenharia de computação e afins, através de um processo ativo de evolução das habilidades e competências já existentes em vez de um processo de reconstrução. 2016. 347 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019. DOI http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2019.2211.