Publicação: Escola rural e urbana: comparações entre o aprendizado de alunos do ciclo básico sobre educação ambiental
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CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL
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Melo, Celine de
Resumo
Na década de 70, devido ao desenvolvimento desordenado e as agressões feitas ao ambiente,
surgiu a ideia de uma educação voltada para meio ambiente. A Educação Ambiental passa a
ser considerada como campo da ação pedagógica. As formas de atuação para realizar um
programa de Educação Ambiental definem-se em três tipos de estratégias: formal, informal e
não—formal. Este trabalho teve como objetivo analisar a interferência do ambiente rural e
urbano no entendimento da relação homem e meio ambiente, e verificar a efetividade da
Educação Ambiental não-formal entre esses dois contextos (rural e urbano), por meio do
diferencial de retenção pelo público—alvo. O público—alvo foram os alunos do segundo ciclo
do ensino básico, da Escola Municipal “Emílio Ribas” denominada “Grupo Rural”, localizada
em área rural, e da Escola Estadual “Amador Naves” “Grupo Urbano”, na área urbana.
Ambas as escolas estão localizadas no município de Uberlândia, MG. Foram abordados
temas relacionados a higiene pessoal, povos indígenas, lixo, meio ambiente, desmatamento,
extinção e ambiente rural versus urbano, aos dois grupos. Foram feitas avaliações contínuas
com a finalidade de verificar a eficácia do programa. A avaliação do público-alvo consistiu
de quatro etapas: Pré-teste, Pós-teste, Teste e Teste de Retenção. De acordo com os dados
obtidos, constatou-se que o desempenho dos alunos entre os Grupos Rural e Urbano foi
significativamente diferente no Pré-teste (gl=3, P<0,05). O Grupo Rural apresentou melhor
desempenho nas categorias satisfatória, não-aceitável e não-respondida, no entanto o Grupo
Urbano obteve ma maior frequência de resposta aceitável. Não houve diferença significativa
entre os grupos tanto no 1º Pós-teste quanto no 2º Pós-teste. O desempenho de ambos os
grupos melhorou significativamente nos lº e 2º Pós-testes em relação ao Pré-teste (gl=3',
P<0,05). O Teste de Retenção, de ambos os grupos, demostrou melhora significativa quando
comparado ao Pré-teste. Entretanto a diferença constatada entre os grupos no Pré-teste não
ocorreu no Teste de Retenção (gl=3, P<0,05). As respostas comportamentais referentes as
práticas, demonstrou dificuldade do Grupo Urbano em realizar trabalhos em equipe.
Abstract
Palavras-chave
Educação ambiental, Ambiente rural e urbano, Educação
Citação
FANDI, Ana Cláudia. Escola rural e urbana: comparações entre o aprendizado de alunos do ciclo básico sobre educação ambiental. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 1999.