Utilização da Técnica de Repetição Espaçada na aprendizagem da Anatomia Humana

Chaves, Marcos Willyan de Araújo

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Chaves, Marcos Willyan de Araújo	-
dc.date.accessioned	2019-02-20T14:46:57Z	-
dc.date.available	2019-02-20T14:46:57Z	-
dc.date.issued	2018-12-14	-
dc.identifier.citation	CHAVES, Marcos Willyan de Araújo. Utilização da Técnica de Repetição Espaçada na aprendizagem da Anatomia Humana. 2018. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Uiversidade Federal de Uberlânida, 2018	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/24384	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Memória	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Graduação	pt_BR
dc.subject	Anatomia macroscópica	pt_BR
dc.subject	Flashcards	pt_BR
dc.title	Utilização da Técnica de Repetição Espaçada na aprendizagem da Anatomia Humana	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Silva, Daniela Cristina de Oliveira	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9219687810589247	pt_BR
dc.contributor.referee1	Rossini, Joaquim Carlos	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5140738433758718	pt_BR
dc.contributor.referee2	Bernardino Júnior, Roberto	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2336886418439603	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2665076734161824	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	A disciplina de Anatomia é uma ciência com conteúdo difícil de memorizar, principalmente pela quantidade e complexidade de sua terminologia. Dentre as técnicas que auxiliam a manter a informação aprendida por mais tempo ou evocá-la com facilidade, o sistema de repetição espaçada (SRE) tem se mostrado eficaz como método de revisão de conteúdo que potencializa a retenção da memória. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar a utilização do SRE e compará-lo com a metodologia tradicional de ensino em Anatomia Humana sem revisão sistematizada. Participaram da pesquisa 28 alunos do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Uberlândia. Durante 16 semanas, os estudantes tiveram aulas teóricas e práticas expositivas de Anatomia e fizeram revisões extraclasse individuais utilizando a técnica SRE com o apoio do programa Anki, empregando cartões de repetição espaçada. Para avaliar o método, foram analisados os cartões aprendidos, reaprendidos, revisados e estudados, e foram comparadas as notas parciais e final com uma turma que não utilizou o método. Os resultados demostraram que a média dos cartões aprendidos foi 39,41% dos cartões disponibilizados; 50% dos estudantes não reaprendeu nenhum cartão; 67,85% dos estudantes revisaram uma quantidade de cartões abaixo da média da turma; a média dos cartões estudados foi 41,07% dos cartões disponibilizados; a turma que utilizou o método SRE apresentou nota significativamente maior apenas em uma das notas parciais. Assim, pode-se concluir que a adesão ao método SRE foi insatisfatória e não forneceu evidências da sua eficiência na maximização da aprendizagem. Contudo, comparado a metodologia tradicional sem revisão sistematizada, se mostrou eficaz apenas a longo prazo.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Psicologia	pt_BR
dc.sizeorduration	28	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA EXPERIMENTAL::PROCESSOS DE APRENDIZAGEM, MEMORIA E MOTIVACAO	pt_BR
Aparece en las colecciones:	TCC - Psicologia

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