Modelagem matemática para o estudo de função afim: Uma possibilidade de aprendizagem a partir da conta de água.

Costa, Cássia Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/23898

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Costa, Cássia Silva	-
dc.date.accessioned	2019-01-16T13:03:16Z	-
dc.date.available	2019-01-16T13:03:16Z	-
dc.date.issued	2018-12-10	-
dc.identifier.citation	Costa, Cássia Silva. Modelagem Matemática para o estudo de função afim: Uma possibilidade de aprendizagem a partir da conta de água. 2018. 73 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/23898	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Teoria dos Registros de Representação Semióticas	pt_BR
dc.subject	Modelagem Matemática	pt_BR
dc.subject	Função Afim	pt_BR
dc.title	Modelagem matemática para o estudo de função afim: Uma possibilidade de aprendizagem a partir da conta de água.	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	Boiago, Carlos Eduardo Petronilho	-
dc.contributor.advisor-co1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0435820906050006	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Pires, Rogério Fernando	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2795801064535157	pt_BR
dc.contributor.referee1	Marim, Vlademir	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8618346653372477	pt_BR
dc.contributor.referee2	Silva, Homero Ghioti	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/1349352064493469	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3997682506358571	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa realizada com alunos do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública do município de Ituiutaba – MG, que buscou investigar as potencialidades e limitações de uma intervenção de ensino a partir da análise da conta de água desses estudantes seguindo os pressupostos da Modelagem Matemática, da Educação Matemática Crítica e dos Registros de Representação Semióticas. O estudo de cunho qualitativo e quantitativo contou com a participação de 30 alunos que durante dezesseis encontros realizaram atividades que possibilitaram modelar o consumo d’água nas residências no município de Ituiutaba. As tarefas propostas, pautou-se na possibilidade do uso das atividades cognitivas de conversão e tratamento, referentes a teoria de Raymond Duval. Diante dos registros apresentados foi evidenciado que em atividades com tratamentos de registros numéricos, os alunos tiveram melhor desempenho do que usando a conversão de registros. Diagnosticou-se ainda, que a transição do registro algébrico para o registro gráfico do objeto matemático (função afim), apresenta uma dificuldade para os alunos. Em outra perspectiva, os estudantes passaram a ter uma atitude crítica mediante aos resultados encontrados, a ponto de descobrirem que no município são cobradas tarifas diferentes dependendo do bairro, e que, para a primeira faixa de consumo, o individuo que obteve um menor consumo real, paga a mesma quantia daquele que consumiu mais.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Matemática	pt_BR
dc.sizeorduration	73	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
Appears in Collections:	TCC - Matemática (Ituiutaba / Pontal)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ModelagemMatematicaEstudo .pdf		4.68 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record