Publicação: A criação de um atlas histológico vegetal tátil para cegos
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CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
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Resumo
As pessoas com deficiência têm o direito de expressar seus desejos com relação à sua educação, tanto quanto estes possam ser realizados. Entre as necessidades especiais encontradas em sala de aula está a Cegueira, que pode ser causada por fatores fisiológicos ou neurológicos. Na escola, o estudante cego, como os demais, deve ser constantemente estimulado e a aceitação deste em sala de aula depende também do professor aplicar práticas pedagógicas e recursos. O presente estudo teve como objetivo apresentar uma proposta de recurso didático para o estudo de Botânica, com a criação de um Atlas Histológico Vegetal Tátil, para cegos, que ilustre a estrutura interna de órgãos vegetais. A ênfase na preparação das imagens foi de buscar destacar, em relevo, as diferenças na espessura das paredes celulares e de tamanho das células que compõem diferentes órgãos vegetais. Foram elaboradas algumas pranchas testando cola plástica, linhas de barbante e tinta 3D. Durante a confecção foram considerados critérios relacionados a significação tátil, fidelidade em representar as características, segurança entre outros. Algumas pranchas foram avaliadas por uma graduanda cega do curso de Ciências Biológicas. A avaliação também nos trouxe orientações para o aprimoramento do recurso com a utilização de áudio-guia e textos explicativos que orientem e conduzam o estudante cego ou de baixa visão em seus estudos. Os resultados revelaram que o material utilizado é adequado se a atender aos critérios importantes para a adaptação de recursos didáticos para atender necessidades mais especiais.
Abstract
Palavras-chave
Recurso didático, Botânica, Deficiência Visual
Citação
ROSA, Flaviana Machado. A criação de um atlas histológico vegetal tátil para cegos. 2018. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018.