Publicação: Abordagem do conteúdo “Aves” em livros recomendados pelos guias de livros didáticos para os ensinos Médio e Fundamental
Carregando...
Arquivos
Tipo do documento
Data
Direito de acesso
Programa
Área do conhecimento
CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Orientador
Coorientador
Resumo
Considerando a possibilidade de exploração de contextualização dos conteúdos de Ciências e
Biologia (Ensinos Fundamental e Médio), uma análise dos livros didáticos indicados nos Guias
de Livros Didáticos torna-se importante. Diante disso, propôs-se com este estudo, analisar a
abordagem do tema “Aves”, quanto ao conteúdo e contextualização. Foram analisadas nove
obras de Ciências e sete de Biologia, indicadas nos Guias de Livros Didáticos (2014 e 2015,
respectivamente). Foram consideradas categorias relacionadas à morfologia, fisiologia,
ecologia, comportamento, evolução, classificação, e Conservação e Educação Ambiental bem
como as estratégias e recursos didáticos. As frequências não difeririam para a maioria das
categorias analisadas entre os Ensinos Fundamental e Médio. A contextualização é feita com
ilustrações de boa qualidade e textos, inclusive sob a forma de curiosidades, com utilização de
exemplos da avifauna brasileira. Os conteúdos analisados são explorados de forma satisfatória,
embora no Ensino Médio haja pouca ênfase para Conservação e Educação Ambiental, com
frequências foram significativamente maiores para o Ensino Fundamental. É possível inferir,
considerando a inexistência de atividades práticas ou extraclasse, que cabe ao professor, a busca
por atividades complementares.
Abstract
Palavras-chave
Análise de livro didático, Biologia, Ciências
Citação
CANDIDA, Vikênia de Paula Rodrigues. Abordagem do conteúdo “Aves” em livros recomendados pelos guias de livros didáticos para os ensinos Médio e Fundamental. 2016. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2016.