Reflexões sobre a temática da Inconfidência Mineira nos livros didáticos de 5ª a 8ª séries

Azevedo, Edeilson Matias de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Azevedo, Edeilson Matias de	-
dc.date.accessioned	2017-09-08T16:08:54Z	-
dc.date.available	2017-09-08T16:08:54Z	-
dc.date.issued	2003	-
dc.identifier.citation	AZEVEDO, Edeilson Matias de. Reflexões sobre a temática da Inconfidência Mineira nos livros didáticos de 5ª a 8ª séries. 2003. 107 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2003.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/19668	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Livros didáticos	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental (5ª a 8ª séries)	pt_BR
dc.subject	Inconfidência Mineira	pt_BR
dc.title	Reflexões sobre a temática da Inconfidência Mineira nos livros didáticos de 5ª a 8ª séries	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Lopreato, Christina da Silva Roquette	-
dc.contributor.referee1	Floresta, Leila	-
dc.contributor.referee2	Lima, Sandra Cristina Fagundes de	-
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	Com este trabalho, procurei analisar o conteúdo relativo à temática da Inconfidência Mineira em alguns livros didáticos de História destinados às séries finais do Ensino Fundamental: 5ª, 6ª, 7ª e 8ª. Para que esse objetivo fosse alcançado, selecionei somente livros que foram indicados pelo Guia de Livros Didáticos – 5ª a 8ª séries: PNLD/2002. Através da análise, busquei compreender questões tais como a elaboração do próprio Guia para que fosse possível realizar um trabalho que não envolvesse exclusivamente o estudo do conteúdo em si, mas que apresentasse problemáticas relacionadas ao livro didático, como, por exemplo, a importância que ocupou no processo de ensino e aprendizagem e o trabalho que os técnicos do Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Fundamental, vêm desenvolvendo desde o ano de 1995 na elaboração de critérios com o intuito de selecionar bons livros didáticos a serem distribuídos aos milhares de estudantes que frequentam o Ensino Fundamental. A abordagem dessas questões – centralidade das obras didáticas, a seleção dos livros didáticos e a elaboração do Guia – são fundamentais para este trabalho. A avaliação dos livros didáticos, iniciada em 1995, tornou quase obrigatória a revisão de conteúdo por parte de seus autores e isso demonstra que houve, e ainda há, preocupação dos responsáveis pelas editoras de livros didáticos em produzir obras que estejam isentas de erros conceituais como acontecia no passado, isto é, antes de 1995. Face a isso, o conteúdo e todas essas questões assinaladas são merecedoras de estudos, pois embora haja a preocupação dos técnicos do Ministério da Educação em disponibilizar livros didáticos de qualidade aos estudantes da rede pública de ensino, estes continuam tendo acesso ao conhecimento por meio de conteúdos, em muitos casos, insuficientes e precários para uma boa formação intelectual. Todas essas problemáticas e a pesquisa Inconfidência Mineira: o jogo dos interesses pessoais, por mim desenvolvida entre agosto/2001 e julho/2002, colocaram-me diante da tarefa de fazer um estudo sobre como a temática da Inconfidência Mineira é apresentada nos livros didáticos, a qual foi cumprida de forma absolutamente prazerosa e apaixonante.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	História	pt_BR
dc.sizeorduration	107	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA	pt_BR
Aparece en las colecciones:	TCC - História

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
ReflexoesTematicaInconfidencia.pdf	TCC	744.35 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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