O ENEM e as questões de História: desafios, perspectivas e possibilidades. (1998-2014)

Souza, Alexandre Bianchi de

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Souza, Alexandre Bianchi de	-
dc.date.accessioned	2017-02-14T11:10:44Z	-
dc.date.available	2017-02-14T11:10:44Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	SOUZA, Alexandre Bianchi de. O ENEM e as questões de História: desafios, perspectivas e possibilidades. (1998-2014). 2015. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18017	-
dc.description	Palavras-chave e Resumo criados pelo pesquisador do Projeto "PROGRAD/DIREN/UFU 2016-2017: Historiografia e pesquisa discente: as monografias dos graduandos em História da UFU".	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)	pt_BR
dc.subject	História	pt_BR
dc.subject	Brasil	pt_BR
dc.subject	1998-2014	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	O ENEM e as questões de História: desafios, perspectivas e possibilidades. (1998-2014)	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Silva, Paulo Sérgio da	-
dc.contributor.referee1	Campo, Mônica Brincalepe	-
dc.contributor.referee2	Silva, Ana Paula da	-
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	Considerando-se a atual formatação do ensino médio brasileiro, prescrita pelas Diretrizes e os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes ao ensino de História e as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), focadas nas perspectivas das competências e habilidades gerais e específicas, o presente trabalho visa a analisar as características e as especificidades das questões ligadas à disciplina de História, nos exames aplicados de 1998 a 2014 e discutir como e de que forma as questões aproximam-se ou se distanciam das diretrizes e parâmetros normativos preconizados para o ensino de História. Também se propõe a avaliar em que sentido as questões de História nas provas do ENEM podem servir à reflexão sobre as práticas e os caminhos de seu ensino, no segundo grau. Para alcançar esses objetivos partiu-se da análise de documentos como a LDB e dos Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	História	pt_BR
dc.sizeorduration	52	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA	pt_BR
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