Publicação: Formação de professores de química: um olhar sobre o Pibid da
Universidade Federal de Uberlândia
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CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
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Resumo
Este estudo tem por objetivo entender como o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência da Universidade Federal de Uberlândia influencia na formação de professores de
Química no subprojeto Pibid|Química|UFU. A metodologia adotada para o desenvolvimento
da pesquisa além do estudo da arte sobre formação docente e programas que incentivam
essa formação realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, tratando-se de um estudo de
caso de cunho etnográfico onde foi feita uma pesquisa de campo nas escolas participantes do
Pibid|Química|UFU que possuía o subprojeto da área de Química. Verificou-se que os
trabalhos realizados, no referido subprojeto, possibilitaram o estreitamento das ações da UFU
com as escolas públicas, fazendo emergir saberes para formação de professores pelas
negociações ocorridas nas escolas participantes quando da proposição de ações específicas a
serem realizadas no ambiente educacional. O Pibid|Química|UFU, nessa vertente, mostrou-se
um importante instrumento de profissionalização docente, apesar de limitações e dificuldades
verificadas durante está desta investigação.
Abstract
This study aims to understand how the Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência da Universidade Federal de Uberlândia influences in formation of chemistry
teachers in the subproject Pibid|Química|UFU. The methodology adopted for the development
in the research - beyond the study of art about teacher training and programs that encourage
this training it was performed a qualitative research, being a case study of ethnographic
perspective, wherever was if made a fieldwork in the participants schools of
Pibid|Química|UFU, who owned the subproject in chemistry area. We verified that the work
done in subproject allowed the narrowing of the actions of UFU with the public schools,
putting forth the knowledge for teacher training through negotiations performed in the
participating schools, as well as the proposition of specific actions to be developed in the
educational environment. The Pibid|Química|UFU, in this case, proved to be an important
instrument of teaching professionalization, although the limitations and difficulties
encountered during this investigation.
Palavras-chave
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Formação
docente, Saberes docentes, Teacher training, Teacher knowledge, Professores de química - Formação
Citação
BEDIN, Everton. Formação de professores de química: um olhar sobre o Pibid da
Universidade Federal de Uberlândia. 2012. 166 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Exatas e da Terra) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2012. DOI https://doi.org/10.14393/ufu.di.2012.209