Imaginário, racialização e identidades percebidas de mulheres negras escolarizadas (Uberlândia, 1950-1969)

Oliveira, Carmen Lúcia de

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Oliveira, Carmen Lúcia de
dc.date.accessioned	2016-06-22T18:45:56Z	-
dc.date.available	2008-05-08
dc.date.available	2016-06-22T18:45:56Z	-
dc.date.issued	2006-09-13
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Carmen Lúcia de. Imaginário, racialização e identidades percebidas de mulheres negras escolarizadas (Uberlândia, 1950-1969). 2006. 143 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2006.	por
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/16443	-
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Gênero	por
dc.subject	Raça	por
dc.subject	Racismo	por
dc.subject	Educação	por
dc.subject	Imaginário	por
dc.subject	Identidades	por
dc.subject	Racismo - Uberlândia (MG)	por
dc.subject	Política e educação	por
dc.subject	Identidade social - Uberlândia (MG) - 1950-1969	por
dc.subject	Negras - Uberlândia (MG)	por
dc.subject	História social	por
dc.title	Imaginário, racialização e identidades percebidas de mulheres negras escolarizadas (Uberlândia, 1950-1969)	por
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor1	Bessa, Karla Adriana Martins
dc.contributor.advisor1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4782441Y6	por
dc.contributor.referee1	Lopreato, Christina da Silva Roquette
dc.contributor.referee1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4780770Z4	por
dc.contributor.referee2	Beleli, Iara Aparecida
dc.contributor.referee2Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4789624E6	por
dc.creator.Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4137810Y1	por
dc.description.degreename	Mestre em História	por
dc.description.resumo	Essa pesquisa trata da exclusão sócio-educacional da população negra no Brasil, colocando em destaque os sujeitos femininos. O objetivo do estudo é compreender como as relações raciais e de gênero que se processavam na sociedade (anos 1950/1969) incidiam nos espaços da educação formal, tendo como foco mulheres negras escolarizadas. Promove-se a investigação do imaginário social a partir dos discursos das diferenças sexuais e raciais, com suas diversas percepções, e a análise da importância social da educação formal, bem como o modo como essas percepções eram veiculadas na imprensa escrita. Foi escolhido o jornal Correio de Uberlândia, no período mencionado. O jornal foi criado em 1938 e continua sendo editado até o presente, mantendo elevada importância junto à opinião pública. A outra fonte foi a revista Uberlândia Ilustrada, em especial a edição n. 21 (1956). A revista sobrevivia de matérias pagas, e essa edição foi patrocinada pela Sociedade da Gente de Cor de Uberlândia , a fim de divulgar matérias de interesse da população negra. Também se pretende conhecer os percursos trilhados por mulheres negras que conseguiram cursar o ensino de Nível Médio, tomando como pistas as narrativas pessoais de quatro entrevistadas. Das narrativas emergem relatos e situações que remetem aos preconceitos e discriminações vivenciadas por elas, que interferem na percepção das identidades do eu, mulher negra. A partir dos relatos, é tecida a análise da relação dos estereótipos com a forma sutil do racismo brasileiro, capturando sua utilização nas práticas de humilhação e de assédio racial. O trabalho desenvolve-se sobre a trajetória escolar das entrevistadas em sua busca de realização pessoal e profissional, e de reconhecimento social. Nessa trilha, surgem o Colégio Brasil Central, onde as entrevistadas viveram suas experiências de estudantes normalistas, e a figura da diretora do colégio, Maria Conceição Barbosa de Souza, que, por sua solidariedade às pessoas negras e pobres, exerceu significativa importância nas vidas das quatro entrevistadas. O trabalho conclui detectando processos sociais de realização sócio-educacionais em flagrante contradição com os discursos institucionais e da mídia impressa. Ambos reproduziam valores que preconizavam o lugar da mulher, destinada às tarefas do lar (como Rainha ou empregada doméstica), e, a possibilidade de sucesso profissional, no máximo, como Normalistas. As entrevistadas atingiram os ideais de carreira e reconhecimento profissional, por mérito próprio, e contra as adversidades da ausência de políticas públicas efetivamente acessíves aos brancos e negros. Mas, mostraram as marcas indeléveis deixadas pelos estereótipos raciais e de gênero. E, conclui, desvelando a falácia da suposta imparcialidade da mídia impressa, que exercia preponderante função de articulação e reafirmação de preconceitos sexistas e racistas.	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em História	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA	por
dc.publisher.department	Ciências Humanas	por
dc.publisher.initials	UFU	por
dc.orcid.putcode	81764415	-
Appears in Collections:	DISSERTAÇÃO - História

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